本书是2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目：优秀中青年思政课教师择优资助项目《劳模精神、劳动精神、工匠精神融入高职思政课教学研究》。全书阐述了职业院校加强“三个精神(劳模精神、劳动精神、工匠精神)”培育的重要意义，梳理了“三个精神”的形成基础和发展历程，分别从劳模精神、劳动精神、工匠精神的形成背景、

本书稿为职业教育硕士生教材，共包括5个部分涵盖18章内容，分别是：研究方法概览(绪论、科学方法论)、研究设计(研究伦理、研究选题、文献的查阅与综述、研究的设计)、研究方法(观察法、问卷法、访谈法、测量法、实验法、质性研究、行动研究、非介入性研究方法)、资料分析(定性资料的分析、量化资料的分析)、研究成果的形成与表达(学

本书聚焦以城市为载体的产教融合问题，以生态系统理论为视角，从产教融合主体、环境和机制等三个层面筛选城市产教融合影响因素，然后，综合运用DEMATEL和ISM方法确定影响因素的重要程度及层次结构，建立结构方程模型(SEM)验证分析城市产教融合影响因素之间的作用关系。在此基础上，构建城市产教融合的CIPP评价指标体系，采用

本系统探究了德国双元制职业教育模式的内核与我国本土化实施的全过程。本书详尽解读了双元制的形成背景、运作机制及其卓越表现。分析我国政府关于职业教育的系列政策文件，解读其对双元制模式的接纳与推广意图，并列举了国内双元制的研究和实践成功案例。以泸州“双元制”职教合作项目为具体样本，细致剖析了本土化课程体系构建、教学模式改革、

本书共十五篇，从职业教育的国际品牌、国家战略到与世界分享中国职教文化、中国职教成果，引申出鲁班工坊的创建历程、品牌价值、建设原则、核心要义、典型案例，最后通过项目布局与推广研究、项目管理与政策保障、项目发展与策略思考、项目建设与多边机制、鲁班工坊的教学成果“特等奖”、“真实”足迹与“坚实”足迹结尾，对鲁班工坊进行了解构

本专著作为2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于“三气”涵养的高职思政课“行走课堂”教学创新研究与实践》(课题编号：ZJGB2021027)的结题成果，立足于高职院思想政治理论课实践教学创新的角度，从高职思政课实践教学的概念界定、高职思政课实践教学的理论依据、高职思政课实践教学的特征、国内高职思政课实践教学

本书主要围绕中高本专业一体化衔接过程中的相关问题进行分析，首先从宏观视角针对职业教育的功能、历史沿革、结构、体系与教学等展开分析，然后分层分段分析了中等职业教育、高等职业教育、职业本科教育等的相关问题，最后重点围绕中高本专业衔接的相关理论问题、一体化构建与策略等展开论述，并选择园林工程专业、学前教育专业、跨境电商专业、

本书分为筑梦：建立生涯意识、寻梦：探索自我与职业、追梦：积蓄成长力量、圆梦：实现职业目标四大模块，共八章，结合学校的职业生涯规划课程实施实际情况，将内容进行结构化、主题化设计，突出各部分教学重点，优化教学目标，满足教学需求。在内容素材的选择方面，充分考虑学生特点，兼顾系统与实用。本书编写充分系统介绍职业生涯规划知识的基

本书属于职业生涯规划教育方面的著作，由职业生涯规划的基础原理、高职职业生涯规划教育的独特性、培养学生认知职业生涯规划的新视角、培养教师开展职业生涯规划教育的新维数、培养学生职业生涯规划能力的新策略、高职职业生涯规划教育的实施路径、高职职业生涯规划教育的未来展望等部分组成，全书主要研究高职职业生涯规划教育，旨在帮助大学生

本书分为8章，第一章讲述什么是教育教学研究，第二章介绍如何选题、第三章写如何选择合适的研究方法，第四章写如何申请教育教学研究课题，第五章介绍如何进行开题论证，第六写如何进行中期汇报，第七章是如何撰写研究报告，第八章是如何管理教育教学课题，第九章是教学研究的实践案例分析。其中，案例主要包括课堂教学研究案例、课程改革研究案