该书共分为三章，第一章就乡镇人大机关公文的一般知识、乡镇人大公文的特点、乡镇人大公文的作用、乡镇人大公文处理任务与基本要求、乡镇人大机关公文处理的运行程序、乡镇人大公文的撰写技能等进行论述，第二章对乡镇人大的常用文本规范，如决定、请示、报告等10种常用文体进行了范例释义。第三章对乡镇人大文书规范用语中的语病错误、原因及

每一种语言都有自己的语调，汉语语调建立在汉语声调基础上，它的表现跟句法和语义层面密不可分。大多数汉语学习者即使能很好地掌握单字调，但是在连读语句中就立刻显露出“洋腔洋调”，汉语语调教学是汉语作为第二语言教学中公认的难点。音高和时长是影响语调的两个重要因素，笔者在整理前人对声调、连读变调、语调的实验研究数据和文献的基础上

本书共收录中文惯用语669条。编写过程中，作者参阅了大量的有关书籍和报刊文章，在书后附有参考书目；还有一些网络文章，虽无法联系到真实作者，但也为本书贡献了智慧。

本科院校无锡太湖学院使用的教材《大学语文》为基础实施大学生应用能力训练教材的编写，以传统经典语文文本为教学基础，从文本出发，设置实用训练项目，全书根据实践能力的内容分为：信息解码、应用写作、口语表达、管理决策、创新思维五个部分，每部分各分为四章，将能力分解为四个方面进行训练和提升。各章体例：每章具体内容包括：导言、理论

本教材分为两大模块，上篇为写作模块，向学生介绍写作的基本概念、流程，并按照文本分类逐一讲解审美文体、论说文体、校园常用文体、职场常用文体的写作。下篇为门语表达模块，讲解实用的普通话测试、演讲、辩论的技巧，以及职场中的口语交际和人际沟通技巧。教材打破传统教材的编写模式，以解决写作或口语表达的项目任务为导向，在每个项目中设

本书共设十三章，首先对应用文相关的基础知识进行介绍，包括应用文写作总论、写作流程和技巧、语言表达；之后分别分析了行政公文、事务文书、司法文书、商务文书、公关礼仪文书、科技文书、教育文书、传播文书、日常文书、旅游文书的相关内容，并适当地安排了写作训练，以使学习者可以及时检验学习效果。其中，第一至第三章为本书的总论性内容，

本书对大学生写作基础及其能力培养进行了多维度研究。介绍了写作的概念与特点，分析了写作的性质与重要意义；对文章的构成要素——材料、主题、结构、语言，文章的表达方式——叙述、描写、议论、抒情、说明，进行了详细阐释；关注不同的写作文体，分门别类地探讨了文学作品、行政公文、议论性文章、日常应用文、演讲与辩论以及传播类文章的写作

本书共有六个模块，分别从精神文化、制度文化、环境文化、艺术文化、行文文化、职场文化等方面，为普通高校的大学生提供一一个学习了解经典文学作品及其所包含的中国古代语言文化常识的平台，以中华民族的优秀文化遗产来提高大学生的综合人文素质。通过丰富其人文精神来增强大学生欣赏美、创造美的人格力量，教学生学会做人，从而实现人生价值。

本书共六章，包括“译音对勘”的原则与方法、“译音对勘”与汉语通语及方言研究、“华夷译语”译音汉字研究、西夏“译音对勘”资料研究等内容。

《汉字应用水平测试指导》是在编者曾主编的《汉字应用水平测试与训练》教材基础上，根据中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会最新颁布的《汉字应用水平等级及测试大纲》编写的参考书，以供研习、训练、应试之用。本书紧紧围绕汉字应用水平测试的内容和题序、题型编写，突出应试指导的特点。同时，从总体上保持知识结构和训练步骤的科学