本书是“十二五”职业教育国家规划教材，适合于高职旅游大类学生选用。教材深入贯彻党的二十大精神，体现了“校企合作”“工学结合”的职业教育类型教育特色。 主要特点如下。 一是产教融合。本书编写团队不仅有一线教师，双师型教师，还包括行业企业的从业人员。这样既能保证教材内容与工作岗位的对接,又能保证教材的质量。 二是形式

2016年教育部出台《关于推进中小学研学旅行的意见》将研学旅行作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，以研学实践营地、基地为核心，突出祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就。2017年研学旅行纳入中小学实践活动课程，成为必修课。而推进这项工作过程中，师资成为紧缺型人才。201

《中国旅游客源国概况》是高等院校旅游专业系列教材之一，是旅游专业的基础课。全书由世界旅游业与中国入境旅游市场、东亚地区国家、东南亚地区国家、南亚地区国家西亚和北非洲地区国家、欧洲地区国家、大洋洲地区国家和美洲地区国家8章组成，对客源国的自然地理、历史人文、政治经济、民俗文化、旅游资源等作了系统的介绍，且每章附有二维码链

本书作为旅游专业的一门专业基础课，有其学科的系统性和自身的知识结构。全书分为三个部分，主体是第二部分和第三部分：第一部分为绪言，主要从中国旅游地理学的角度阐述了旅游资源方面的几个问题；第二部分为上编，实为中国旅游地理总论，概述了中国两大旅游资源的基本状况，如中国旅游资源的形成、特点和分布等；第三部分为下编，重点介绍中国

中国旅游研究院数据显示，2023年中国旅游市场将稳步转入理性繁荣的新阶段。基于此， 本报告第一篇聚焦于新的时代背景和行业趋势，从旅游目的地、旅游企业、旅游者三个方面，旅游供给、旅游需求两个视角，分析2023年中国旅游业全面、稳步复苏的新发展格局及其韧性特征。首先，第一章从政策支撑、产业供给、旅游需求三方面，以现实数据和

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泉州文旅经济蓝皮书：泉州文旅经济发展报告（2022）

本书以重庆市石柱县为例，以人地关系理论、景观生态学理论、可持续发展理论为指导，采用2005年、2010年、2015年、2020年4期土地利用变更调查数据，以农业景观格局演变为研究切入点，运用景观指数法、景观转移矩阵法、景观利用图谱对研究区的农业景观格局进行分析；进一步采用SEEVDS模型和层次分析法对研究区的农业景观脆

本书先介绍了心理学和旅游心理学的相关理论和发展，然后系统介绍旅游知觉、旅游需求与旅游动机、旅游态度、旅游者个性与旅游行为、旅游者的情绪与情感、社会群体与旅游行为、旅游企业个体管理心理等知识。同时，本书在初版《旅游心理学》的基础上更新了体例和内容、丰富了案例，通过案例导入理论知识，通过丰富的案例材料、大量的习题和可操作的

该书稿工学结合、能力为本”的职教理念为指导，训练学生在商务活动和职场活动中使用英语进行交流的能力，以顺应职教改革的新形势。教材内容涵盖常见的商务职业场景。本教材设计主要面向高职高专院校学生，也可以作为企业职工的英语培训教材。