一年级二班去参观博物馆，在回去的路上，洛娃和维克被售卖恐龙模型的商店吸引住了，竟然掉队了。两人想要追上队伍，但队伍走远了；想要给老师打电话，但没有手机。幸运的是，洛娃在书包里的一张纸条上，找到了皮特老师的电话号码，店员帮助他们联系到了老师。大家跑回来与洛娃、维克会合，还在这个很棒的商店里观赏了恐龙模型。

弗兰克来上西舞老师的阅读课，发现五年级的乌勒正在偷吃西舞老师的面包，乌勒警告弗兰克不要说出去。西舞老师回来后，以为是弗兰克偷吃了面包，弗兰克不敢说实话。后来，乌勒又让弗兰克说西舞老师的坏话，弗兰克不想那么说，就和乌勒打了起来。老师来了，弗兰克说出了所有的事情。西舞老师给了弗兰克一块面包，因为他勇敢地说出实情。

维克多老师来为一年级二班代课，同学们跟他开了个玩笑，维克多老师生气了。而且他不给大家讲故事，吃午饭时不允许说话，课间活动时只顾玩手机。上学不再那么有趣了。新老师皮特来了，他会讲故事、和大家一起跳绳，校园生活又变得有趣了。皮特老师说一年级二班是世界上最好的班，大家说这是因为皮特老师是最好的老师。

在户外活动课上，西丽所在的二组在树林里迷路了。他们经过沼泽时，西丽的靴子掉进了泥里；休息时，海尔曼发现自己忘了带便当。在迷路的慌张中，西丽把自己的食物分享给海尔曼，海尔曼让西丽穿他多带的羊毛袜，他们互相鼓励着爬到了山坡上，听见罗伯特老师站在山顶呼喊他们归队。

玛雅和伊达在蹦床时，越蹦越高，只听咔吧一声，玛雅的腿受伤了，动不了了。这该怎么办呢？伊达的妈妈赶紧打电话叫了救护车，救护车来了，护士把玛雅送去医院治疗。出院后，玛雅只能打着石膏，拄着拐杖一蹦一跳地去上学。大家把自己的名字写在了玛雅的石膏上，希望她快点好起来，玛雅在其中还发现了克劳拉老师的名字。

每个人都是西西弗，差别在于是否意识到这一点。 当你突然觉醒时，你就会萌生为什么的疑问，在惊讶与厌倦中，机械、荒诞的生活就面临着坍塌。加缪认为，在这个意义上，厌倦是有益的，正是厌倦唤醒了意识。 在《西西弗神话》一书中，加缪提出人类的本质问题已不是人生是否值得一过，而是如何带着与生俱来的伤痛去生活：人生正因为没有意义，就更

《捣蛋鬼日记》也译作《淘气包日记》，是享誉世界的儿童文学经典。采用日记体的形式，以轻松、幽默的笔触，记录了九岁的姜尼诺在成长过程中的快乐、烦恼与反抗他调皮，为了办马戏团，将邻居的孩子扮作猴子挂在树上；他委屈，为了帮助害怕独居的姐姐，把稻草人放到床下给她作伴，吓得姐姐魂不附体；他反抗，为了报复大人对他的惩戒，在咖啡里放入

高尔基自传三部曲广泛概括了19世纪七八十年代的俄国社会生活，描写了劳动人民悲惨的生活和遭遇，真实生动地表现了整整一代俄国革命者从层一步一步踏上革命道路的艰辛历程，具有深厚的历史意义和艺术价值。

高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》是俄国文学目前难能可贵的纪实性系列小说，真实详尽地记述了作者二十岁以前的坎坷经历、思想上的认识成长以及最后走上革命道路的心理历程。在不同程度上着眼于俄国社会的各个方面，也是俄国人民在一定历史发展条件下的生活纪实。《童年》创作于1913年，描写了主人公阿廖沙从三岁至十岁的

悲惨世界(全三册)(汉译世界文学3·小说类)