本套课程根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的精神和要求，按小、中、大班分为3个年龄班，结合相应幼儿年龄特点和学习特点，将五大领域7个学科的教学目标贯穿其中，通过开展线上教学的形式，设计了语言领域、健康领域、社会领域、科学领域、艺术领域共80节微课程及五个主题活动。书中附有详细的活动案例括

《学前儿童数学教育与活动指导（第四版）》是适用于学前教育专业学生学习和在职教师进修的一本专业必修课教材，教材基于《36岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》，以及有关学前教育专业课程标准的精神与内容，结合作者近年来所承担的幼儿园数学课程实践研究中取得的部分成果，从幼儿园课程改革和发展的需要出发，对幼儿园数

童年的丰富性、发展性和具体儿童的复杂性，决定了教育者必须是童年和儿童的持续研究者，要不断地发现新问题，并分析问题产生的新情境，探索新的解决办法和路径。小学特级教师李竹平基于一线教育者的实践立场，不断进行实证性儿童研究，既为我们揭示了儿童成长的秘密与真相，也为我们揭示了教师如何参与儿童成长的路径，助力一线教师在与儿童的相

幼儿园教育活动的设计与指导是将包括教育、心理、教学、学前教育等学科的相关理论具体付诸幼儿园教育实践的应用性学科。本书立足实践，强调系统性、针对性、应用性，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理，教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计，以及教育活动的组织、指导、评价等，以

《幼儿教师研修资源：美术与德育的融合》是将中华优秀传统文化渗透进幼儿园课程的具体研究和实践做法，提出手为心动的主张，致力于将幼儿美术活动融入主题课程，激发幼儿审美为先导的教学实践的研究，倡导德育为先，引导幼儿在充分感受客观事物的前提下，做到有感而发，为幼儿开启一扇通向美好生活的窗口。在本书中从折纸、剪纸、绘画等常用的艺

组织看活动、评活动，是幼儿园里很常见的教研内容与形式，一直受到广大教师的欢迎。作为教研组长或者园长，可以怎样评活动？观摩一场活动后怎样即时迅速地生成评价？评价过程可以怎样互动？……本书即时记录36个幼儿园评活动案例，资深教研员现身说法，还原真实的评课现场。。

本书是面向幼升小及小学低年级学生设计的汉语拼音学习卡。书中提供了24个韵母、23个声母及16个整体认读音节，说明了每个字母的发音方法及拼读规则，并提供例词的拼音练习。例词以现行小学语文教材为蓝本，为小朋友进一步学习汉字打下良好的基础。本书图文并茂，版式精美，还配有视频拼音学习课程，供读者在线学习。

本书从生物学概念角度谈美育、说幼教，着重谈了幼儿的精神、潜力、天性和自然的力量，阐述了幼儿绘画与动植物本能的关系，提出了一些幼教新概念，比如幼态延迟说转换式成长保质期说等新说法，丰富了幼教理论和展示了新的教育观念。幼儿在只有本能、感性和无意识思维的情况下，是不能教理性知识和技巧的。幼儿美术只能是引导、唤醒，不能传授、灌

本书是一本能够发声的启蒙汉字学习点读书。收录人教版一年级语文上册300字，结合教育部颁布的高频生字打造。精美插画让汉字与孩子身边的事物一一对照，学习效率更高。帮助宝宝自主学习，助力幼升小，帮助儿童轻松踏上汉字学习的新旅程。

《儿童超强大脑养成方案》是中国脑科学专家尹文刚写给父母的脑科学养育书。旨在帮助父母用科学的方法开发孩子的大脑，激发孩子的大脑潜能，从而练就孩子的超强大脑。全书结合作者多年脑科学的研究成果和训练方法，针对儿童的语言、思维、学习和生活四个方面的能力，以图文并茂的形式阐述了孩子的大脑与这些能力之间的关系，并给出了相应的训练方