本书立足新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命要求，聚焦研究型大学如何引导区域创新这一核心问题，系统分析了研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑、内外部动力机制及其协同机理，比较了不同国家研究型大学引导区域创新的典型经验与特色，通过实证研究和案例研究分析了我国京津冀地区和长三角地区研究型大学引导区域创新的

大学四大功能，有其产生的历史规律，相对于人才培养、科学研究、社会服务三大功能，大学第四功能“文化传承创新”是在21世纪的中国提出来的，提出的时间也相对较晚，学界对于这一个功能的相关理论实践研究相对较少，因此有其研究的独特意义和价值。作者从五个方面开展研究，一是大学文化传承创新有关理论，对相关概念内涵系统阐述，二是大学文

大学生职业素养的养成与提升 大学生是祖国的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的使命。大学生不仅要志存高远，更要有服务祖国和人民的能力。对于大学生而言，成功的就业是成功事业的开始，而成功的就业离不开过硬的技术和足够的职业素养。所以大学生职业素养的养成和提升就显得尤为重要。 本书从职业素养和岗位需求能力出发，

本书展示了美国伍斯特理工学院(WPI)的“WPI工程教学计划”40年卓越的实践历程，包括需求与背景、卓有成效的工程教育实践、成果与启示。前四章给出了工程教育的现实需求和研究背景；接下来八章涵盖了包括本科生计划和研究生计划的一系列有效教育实践案例；最后两章论述了WPI40年来的工程教育成就和对未来的展望。

本书阐释了普通高校大学生综合国防素质概念的逻辑线索与时代价值，构建了大学生综合国防素质的理论模型，基于该理论模型编制了大学生综合国防素质量表、开展了相关实证测量研究；同时，着眼大学生军事理论教学中的现实矛盾，构建了军事理论课体验式教学的情感模式，并以大学生综合国防素质量表为工具开展了相关教学实验研究。

本书选取了中国特色社会主义新时代的八个伟大精神，包括脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神，分为“话担当”“话奋斗”“话科创”“话合作”四个章节，分门别类整合了每种精神的精神内涵、发展历程、精神故事。

本书反映2020年浙江大学事业发展及重大活动的基本情况，包括学校教学、科研、社会服务、学院基本情况、人才培养、党的建设、表彰和奖励等方面的内容。

本书是一本关于大学生就业和职业生涯规划的专著,共包含六章内容。第一章为大学生就业指导概述,包括就业指导的内容与意义、树立正确的就业观念;第二章为大学生职业生涯规划概述,包括大学生职业生涯规划的基本概念、大学生职业生涯规划的基本原则、大学生职业生涯规划的基本理论、大学生职业生涯规划的基本步骤;第三章主要介绍大学生求职择业

本书收录了近年来各类大学生科技竞赛的获奖作品，包括：中国互联网大学生创新创业大赛全国大学生电子商务创新、创意、创业挑战赛挑战杯全国大学生系列科技学术竞赛创青春全国大学生创业大赛等，共计12个案例，都以创业计划书的方式展示，从项目的团队结构、背景和选题、项目市场分析、策划和营销等方面进行详细的阐述。 案例所涉及的行业领域

进入新时代，新思想、新模式、新教育将引导和影响未来高等教育的整体和长远发展，人才培养将迎来全新的革命性变化,新时代背景下，人才是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要保障。但是，今天高层次人才培养的重要载体在模式的构建上存在若干悖论，创新困境重重。为此，本书将大学人才培养模式的优化、改革作为研究重点，通过对大学