本书严格依照《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》中《心理健康与职业生涯》的课程标准编写，其内容包括“心理健康教育和职业生涯规划”两部分：即通过了解心理健康与职业生涯规划的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，正确处理在生活、成长、学习和求职就业

本书共有十一个章节，主要内容：劳动与劳动教育、劳动价值观、大学生劳动教育与思想政治教育、大学生劳动教育创新、新时代劳动精神、新时代劳模精神、大学生与创造性劳动、大学生与劳动权益、大学生与集体劳动、大学生与劳动实践、大学生与未来劳动。在编写形式。上，根据的大学生心理的特点和思维方式，章节都有名人名言、情境导入、拓展阅读、

依据新时代课程思政建设的要求，结合新时代大学生心理健康发展规律，我们编写了这本具有时代特征和创新特色的，适合高校课堂教学和课外补充学习的大学生心理健康教育教材。本书内容设计心理健康，心理障碍，人格发展，情绪管理，学习心理，人际交往，恋爱与性，压力管理，生命教育等十个贴近大学生学习生活实际的章节，每章包括分析案例，学习导

《让思想生长看得见——教育探索路上的行与思》是尹占民26年来教育科研成果的结晶。从教学论的角度，把教育教学管理、课程建设、课堂教学改革、教师专业发展、教科研、德育工作、班主任工作、家庭教育以及个人生活等方面进行精心梳理，更含有作者本人成熟的思想观点和感悟。该书以促进人的全面发展为核心要义，在学校教育深度转型的视域下，聚

本书主要内容包括：美的认识、美的世界、美的生活、美的实践，共四个模块。具体内容包括：美与丑、人生需要美、历史积淀美、社会展现美、时代呼唤美、劳动创造美、自然环境美、社会生活美、精神心灵美、艺术形式美等。

本书是根据大学生学习和心理特点的实际情况编写而成的，以培养大学生健全的心理素质、促进大学生身心健康发展为目标，以大学生的自我意识、学习心理、情绪情感、人际交往、挫折应对、就业规划为主线，旨在引导大学生掌握心理健康知识，学会自我心理调适的方法，从而提高自身的心理健康水平，进一步促进我国高等教育的发展。全书结构科学、实用性

本书正文分为六章。第一章为STEM教育基本理论，回顾STEM教育理念演变历史，对STEM教育的内涵、特征、评价进行总结分析。第二章、第三章探讨STEM教育与经济和社会发展之间的关系，阐述在高质量发展阶段我国大力发展STEM教育的必要性和战略意义。第四章梳理了美、英、澳、德、日和芬兰等国发展STEM教育的背景、举措和取得

这是一本高职教材。内容共五章，包括劳动是一切幸福的源泉、以劳动教育锻造时代新人、以“三种精神”书写劳动美、劳动实践从校园做起、为劳动者筑牢安全防线。本书具有以引导为目标，突出可读性；结合学生特点，突出针对性；内容形式多样，突出实效性的特点。本书从新时代的要求出发，广泛汲取有关劳动理论、实践与教育的精髓和研究成果，通过大

本书秉持“以情感人，以思启人，以文化人”的原则，遴选了作者在教学及科研工作中写下的反思和总结，同时还遴选了在学校德育教育中班级文化巡礼和主题班会的教育实践活动中的感悟，这些情感真挚、内容丰实的教育实践过程的纪实，虽然有待于进一步完善和提高，但也不乏真知灼见，宏篇大论不厌其详，点滴之语不争其陋，它们真实地凝聚了作者在学校

本教材由劳动与社会保障教学团队，根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，采用任务驱动式和理实一体化的理念编写。全书根据学生知识能力形成规律设计教学情境，每一个情境就是一个劳动教育项目的工作过程，在完成工作任务的过程中完成劳动价值与实践体现、劳动偏好与实践选择、劳动心里与实践取向、劳动管理与实践分工、劳动保护与实