本书是作者从事早幼教行业十几年来的心得。作者想把本书作为伴随大家早幼教事业可持续盈利的枕边书，每一道你经历的坎，每一个你经历的难，都是涅槃重生的转机和机遇。这些难，我们每个教育人可能都躲不过，而怎么修、怎么练、怎么度过这个难，才是我们要面对与解决的正道。无论您现在在度哪个难，翻开这本书，让我们一起开启教育的修行之道吧！

《男孩女孩不一样》以孩子的视角让孩子认识男孩女孩的性别特征，了解性别的差异、性别的稳定性与恒常性，确认自己的性别归属，增强对自我性别的认同感，真正接纳自己的性别，学会保护自己身体的隐私。该系列丛书通过简洁生动的语言、贴近孩子生活的故事、饶有趣味的安全知识，从孩子角度看问题、讲观点，交互式阅读体验，让安全知识变成轻松的聊

《学前教科研方法和研究性学习》作为职业教育学前教育专业的教材，主要针对职业院校学生及在职培训的幼儿园教师编写，其写作思路如下：第一，以培养研究型幼儿园教师为目标，建设以生为本、实践取向，既遵循学前教科研方法与研究性学习课程内容本身的内在逻辑，又顺应学生教育研究能力形成的规律的知识体系，使学生获得易于理解和应用的知识结构

本书采用项目化教学模式，将早期教育专业知识分成七大模块，分别是0~3岁婴幼儿早期教育基本理论概述模块、早期教育亲子活动设计基本原则和方法模块、0~1岁婴幼儿亲子活动设计与指导模块、1~2岁婴幼儿亲子活动设计与指导模块、2~3岁婴幼儿亲子活动设计与指导模块、亲子活动中的家庭教育要点模块等。

本书讲述了拒绝校园欺凌的故事,让孩子学会反对“暴力”,学会自我肯定,掌握保护个人安全的“规则”和具体方法,激发孩子的自信心与勇气,建立对身体最基本的自信。该系列丛书通过简洁生动的语言、贴近孩子生活的故事、饶有趣味的安全知识,从孩子角度看问题、讲观点,交互式阅读体验,让安全知识变成轻松的聊天话题,使得孩子对内容更加容易理

本书共六章，内容包括：绪论、申花样态架构的理论依据、环境样态——支持幼儿多元表达的基础系统、活动支持——支持幼儿多元表达的核心系统、百种语言——幼儿的多元表征、多维管理——支持幼儿多元表达的保障系统。

崔玉涛讲给孩子的健康素养课 我的第一本护眼书

崔玉涛讲给孩子的健康素养课 我的第一本吃饭书

崔玉涛讲给孩子的健康素养课 我的第一本洗手书

本书侧重于情商和良好生活、行为习惯的培养。本书通过游戏方式,全面开发孩子的潜能,让他们尽快做好上小学的心理准备、知识准备和常识准备。孩子在阅读该套书的时候,需要解答里面不同种类的问题,需要从不同的角度、用不同的方法来解答,能够让孩子的思维变得更灵活。