本著作以青春期孩子的家庭教育为中心，全面勾勒了青春期年龄段孩子的行为和心理特征，将青春期常见问题融入生动的案例中，通过真实、有启发性的故事来帮助家长破译青少年行为背后的动因，并提供了切实可行的应对策略来与青春期孩子建立牢固的信任关系，解决他们的实际问题，进而实现培养目标。书中提出家是每一个人成长的地方，家庭教育是学校教

本书是作者多年来在学校心理健康教育方面学习、教学、辅导、教师指导等实践经验的积累和总结，在学校心理健康教育理论和方法指导方面具有较强的实用性、可操作性。全书共分为六个部分：学习成长篇、辅导课例篇、活动拓展篇、心理讲座篇、咨询干预篇、教学科研篇。作者长期从事心理健康教育，通过课堂教学、团体辅导、个别咨询、沙盘游戏、叙事故

本书共分五章，从师德建设、教师专业成长、课堂教学、高考备考、育人方式五方面，对高中学段课程改革，以及学校教育创新的特色进行深刻探究、实践、反思。作者以亲身实践经验，从学校的实际出发，立足学生发展，深掘教育本质，探讨基于学科核心素养的教与学的有效策略，旨在通过思想引领，提高教师专业素养，形成专业共同体，营造适合教师和学生

本书立足于教育教学与现代教育技术的理论和实践两个方面，首先对教育教学的概念与发展进行简要概述，介绍了教育目的、教育功能及教学组织与实施等内容；然后对教育技术的相关应用进行梳理和分析，并对信息化教学的设计与融合应用方面进行了探讨。信息技术的快速发展，使教学媒体功能不断增强，教学资源极大丰富，教学环境日渐改善，并使教学媒体

本书主要内容为2021年宁夏“互联网+教育”应用大赛获奖的专题创新实践案例集。包括实证类、案例分析类、经验总结类三种类型，均是以教学实践中存在的真实问题为研究对象，通过收集多方面与教学相关的材料，开展系统分析和反思，进而凝练出相应的教学方法、模式或理论，可为我国信息技术与教育教学融合提供参考，具有一定的借鉴意义和推广价

本书是在教育部批复宁夏建设全国唯一的“互联网+教育”示范省区的背景下，探索出了一系列可借鉴推广的融合应用新模式。本书从理论和时间融合的视角，对宁夏“互联网+教育”应用融合成果尽心系统梳理和总结，主要围绕宁夏“互联网+教育”示范区建设的目标，凝练了六大“互联网+教育”应用领域：互联网+教学、互联网+管理、互联网+教研、互

本教材为面向本科学生的心理健康教育教材，遵循循序渐进的原则，从基础理论知识到英勇知识进行安排：教材第一至第三章是基础知识部分，介绍了心理健康的概念、正常和异常心理的区分、不同心理问题的应对方法等内容。第四章至第十二章是大学生自我发展的调控及完善，遵循自我认识、自我感受及自我调控的科学路径，让大学生逐步从自省开始，逐渐变

本书主要内容：1.认知劳动教育(劳动教育的概念、目标与意义、树立正确的劳动价值观和人生幸福观、劳动教育的实现途径与评价方法)；2.中国劳动教育的发展历程(中华优秀传统文化、中国传统劳动教育、新中国劳动教育发展进程、新时代劳动教育的使命)；3.匠心筑梦-传承新时代工匠精神(工匠精神的内涵及来源、工匠精神的当代意义、铭记新

本书以马克思主义哲学为指导，综合运用和借鉴生态理论、复杂理论和教育均衡发展理论等其他相关学科的理论，成果和知识结论，研究了“区域德育变革目标”“区域德育变革动力”“区域德育变革过程”“区域德育变革机制”四个基本问题。并以武汉市为例，从区域德育变革的目标、动力、过程与机制四个视角剖析武汉市40年的德育变革实践，总结了武汉

青少年在成长过程中会面临各种困惑，同时还会出现叛逆，家长和教师在管理孩子的过程中也会面临很多困惑，在与孩子的沟通过程中，还经常会出现矛盾。为了解决这些困惑和矛盾，作者写出了《和咱家孩子聊聊心事》。本书是中学一线心理老师写下的一则则心理辅导案例和对教育的思考，为父母和教师以及学生提供心理学知识，为青少年心理困惑和家长及教