本书共分为六个章节。第一章到第三章阐述了当代教育管理与教学模式在管理性质与运行模式上的不同特征。第四章主要阐述学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。第五章主要阐述了创新教育的核心是开拓人的潜在能动性。第六章重点探讨了当代教育与教学管理模式下教师的发展。

依据《中小学教师信息技术应用能力标准》要求，本书精心设计了五大模块十三个信息化教学实践项目，包括信息化教学素材采编、交互一体机操作及运用、智慧教室操作及运用、互动式课件制作、微课课件制作、思维导图、雨课堂、超星在线课程建设及教学应用等内容，旨在提升未来教师的信息化教学能力素养。本书可以作为师范生《现代教育技术》《信息化

本书用八个章节主要介绍了德育生活化概述、生活德育目标、生活德育过程与原则、劳动育人价值、劳动育人方法、劳动育人实践、劳动育人安全以及劳动育人与教育的关系等内容。本书旨在分析生活、德育与教育之间的关系，通过结合当前教育远离学生生活的问题，进而提出劳动育人的内在价值。强调在德育生活化背景下劳动育人的人本性与整体性，指出在劳

本书分为理论篇和实践篇，包括德育原理概述、德育本质论、德育功能论、德育方法论、德育目标论、高校德育环境建设、高校德育的实践体系等内容。

本书分为“王季愚、赵洵教育思想研究”“刘达(刘成栋)教育思想研究”“高衡教育思想研究”“于天放教育思想研究”四个板块，发扬黑龙江大学先辈们的教育思想与开拓精神。

本书共七章，内容包括：教育与教育学理论、教育的规律、学校教育制度、教育科学研究、教师的教育研究、教师团队建设的途径、双师型教师队伍建设。

本书共8章，内容包括：教育管理的本质，教育管理发展趋势，学校教育管理理论与实践研究，学校师生管理的理论与实践研究等。

本书主要内容涉及大学生心理健康教育的概述、大学生心理健康教育的机制和途径、大学生心理健康教育课程建设、大学生心理健康教育与思想政治教育的交叉融合、辅导员与大学生心理健康教育工作、大学生心理危机干预系统的构建等。具体来说,本书从大学生心理健康教育的内涵与意义入手,从多个理论视角阐述大学生心理健康教育的思路和方法,力求为提

本书充分挖掘和运用各学科专业中蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、文化美、语言美、行为美、科学美、技术美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美、结构美、应用美等丰富美育资源，梳理出554个专业美育点。根据各门专业之美课程体现出的美育点的不同内容和审美角度，共分为五编，分别为自然科学之美编、工程技术之美编、医学健康之

本书依据《“健康中国2030”规划纲要》《国家教育事业发展第十三个五年规划》等文件要求，对照《中小学生健康教育规范》《中小学健康教育指导纲要》中对中小学生健康教育内容的要求，以及近20年来在中小学阶段容易发生的传染病为立题依据，用图文结合的形式向小学生普及健康知识及常见传染病的预防方法，以帮助他们树立正确的健康观，养成