"在生态文明、乡村振兴的新时代背景下,生态旅游学被设置为高校旅游管理类专业的选修课程,面对双碳、国家公园建设等新目标,按照旅游绿色、共享发展等新理念,旨在让学习者对生态旅游获得科学认识并掌握有效的管理方法。本书按照“两大前提、四大核心、两大支撑”展开知识框架。两大前提即生态旅游概述(本质认知)和生态旅游影响(根本要义)
本书秉持理论与实用相结合的原则,围绕“旅游活动中的美”展开,介绍了旅游与美的关系,旅游者的审美需求,旅游服务的美学技巧,以及旅游活动中的主要审美对象:风景美、建筑美、园林美、艺术美、饮食美、住宿美、服务美的审美知识和审美方法。本书与众不同之处在于:它不是纯粹的美学理论讲授,而是从职业活动的岗位能力需求出发,围绕高职旅游
本教材是国家职业教育国际邮轮乘务管理专业教学资源库配套教材。本教材按照邮轮文化的职业教育知识体系,以邮轮文化为主线,包括邮轮历史文化、邮轮品牌文化、邮轮餐厅文化、邮轮酒吧文化、邮轮娱乐文化、邮轮船员文化、邮轮目的地文化、中国本土邮轮文化的打造共八章,以一个或多个典型案例为章节导读和知识拓展,具有知识性、针对性、实用性、
近年来,高职专科学生专转本需求强烈,报考率总体保持在80%以上。95%以上的旅游、酒店、葡萄酒等旅游大类专业学生报考了管理类专业,而经济学是其转本考试的统考科目,专科阶段开设旅游经济学课程是内在需要。同时,随着职业本科院校的增加,高职本科段旅游大类专业,旅游经济学也是其必修课程。本次组织编写的教材目录覆盖高职专科转本统
本书基于“利益冲突风险的潜在性—利益冲突原因的多重性—防止利益冲突的迫切性—防止利益冲突的长效性和战略性”的逻辑思路,采用静态分析与动态分析相结合、理论阐述与实证调研相结合、整体观测与个案剖析相结合、定性分析与定量分析相结合的“四结合”研究方法,在深入研究可持续发展理论的基础上,借鉴生物学的共生理论资源,尝试将民族旅游
《旅游景区标准应用与实践》以旅游标准知识、旅游标准应用与实践两门课为教材应用课程,以《旅游区(点)质量等级的划分与评定》(GB/T17775-2003)、《旅游景区质量等级的划分与评定》(2017版报批稿)为基础,是智慧景区开发与管理专业国家教学资源库子项目《旅游标准知识》的配套新形态教材载体,教材内容设计以旅游景区标
本书首先探讨了深度学习与一流课程建设的关系,梳理了支撑一流课程达成深度学习目标的理论方法;在此基础上研究了指向深度学习的一流课程教学设计,包括教学目标、教学方法、教学组织、教学评价。在课程中实现深度学习的关键是课程目标的提升,研究给出了如何在课程中实现专创融合和提升数字素养的建议;以“旅游地理学”和“旅行社管理”两门旅
本书主要内容包括:概述;研学旅行教育理论之基;研学旅行教育课程与实践;研学旅行教育面临的挑战与应对策略及建议;展望与结论。
旅游生态风险的识别和评价是自然保护区旅游资源是否能够持续利用的判断基础和实践途径。准确、及时、有效地对自然保护区旅游发展过程中存在的生态风险做出预测、评估和管理,对于揭示旅游活动给生态旅游资源所带来的危害、保护生态系统结构和功能、保障生态安全的稳定性、降低生态系统损失以及推动地区可持续发展都具有重大的现实意义。本研究拟
在全球化推动下,旅游业已成为文化和经济交流的重要平台。旅游不仅仅是游客体验,更是文化互通的途径。中国旅游业的蓬勃发展,使得精准有效的旅游翻译变得至关重要,《旅游英语文化解读与翻译研究教程》一书应时而生,它深入探讨了中西文化差异、旅游翻译的挑战与实践。