苗族古歌作为“叙事性文本”，是中国古代“曲合乐曰歌”的一份珍贵而独特的鲜活范本，是中华优秀传统文化的重要组成部分，又自成一体，是苗族建构自身文化系统，维系族群生存与延续的活的“本文”。本书选取苗族文化中最具代表性的苗族古歌作为主要对象，并从“审美”和“仪式”两个独特而又有着极为密切联系的视角切入，从五个方面展开对苗族古

近年来随着我国教育改革不断深入，人们越来越重视学生的全面发展，因而音乐教育也逐渐受到更多关注。本书主要对“音乐教育理论”与“音乐实践研究”两个方面进行深入研究。全书系统地讲解了音乐教育学原理的基础内容，研究了音乐教育的目标和任务，特别对当代音乐教育进行深入探讨。书中重点梳理了音乐教学中的音乐心理行为、高职院校音乐素质教

随着国家对素质教育体系的不断完善，儿童音乐教育也越来越得到重视。童声合唱是世界公认的儿童全面素质教育中非常重要的部分。童声合唱教育的重要意义在于，在提升儿童音乐艺术素养的同时，丰富情感，培养儿童团结协作精神，集体主义思想，培养创作精神，是提升儿童成长中非智力因素的重要手段和方法。目前我省出版的此类题材和内容并不多见。该

《民歌中国》是一本全面介绍中国各地民歌的精品图书，作者为我国著名民族音乐学家杜亚雄教授。在本书中，杜亚雄教授以旅行者的目光，分地域介绍了中国各地民歌的特色及传播范围，并从调式色彩、曲式结构及演唱形式等方面加以分析，阐述了各地民歌的艺术特征。通过本书，读者可以了解和欣赏到我们祖国23个省、5个自治区、4个直辖市、两个特别

本书对音乐课程理论知识与教学实践进行了研究。本书首先系统介绍了音乐课程相关理论，分别是音及音名、音律、记谱法、音程的名称与标记、节奏和节拍、和弦、大调式和小调式、无声性调式和七声性调式、转调、变音体系和移调等。其次，从音乐教育目的出发，仔细探讨了音乐演唱教学的作品选择、形象塑造、风格塑造、情感表达等问题，旨在摆脱以往传

本书分上、下两篇。上篇从中国民族音乐的特征、属性，中国民族音乐的旋律与腔调，中国民族音乐的分类，中国民族音乐的传承与保护的不同方面简单介绍了中国民族音乐。下篇介绍了云南民间歌曲的基本种类、云南民间乐器及器乐、滇剧音乐、花灯音乐、原生态民族音乐，并论述了云南民族音乐的传承与保护。由整体而局部、由大到小地向读者展现了在世界

本书以世界音乐文化的视角，选辑了不同国家、不同族群、不同地区，特别是不同文化语境中的音乐表演事象，以呈现音乐表演所涉及的艺术、生理、心理、历史、民族、社会、哲学和文化的多样性与复杂性，由此促进不同观念、思想之间的相互参照和理解，从人类社会宏观的角度，体现和反映音乐表演在本质上是一种具有内在意义的文化实践过程。

本书讲述了中国传统音乐文化概述、中国民族音乐的文化特征、中国古代歌舞音乐等内容。

本书通过全球化视角，探讨了传统音乐艺术活动在当今存在和发生的社会环境、生态环境下的发展方向以及对人类的影响，探讨了其包含的社会文化意义及在社会中的重要价值，同时也思考“非遗”保护及“非遗”保护语境下的音乐文化基因和开发，以及在新形势下的中国传统音乐文化的传承问题。本书先总论中国传统音乐的沿革及特性，再论述中国传统民间音

本书主要对高校音乐教育教学的基本理论、发展历程、本质，以及高校音乐教育的转型做了简要介绍；并且阐述了高校音乐教育的发展，其中包括音乐教育的发展新理念、音乐教育的多元化发展及音乐教育发展的科学化；分析了高校音乐教育教学的开展方法，让读者对音乐教育教学的内容研究有了全新的认识；最后对高校音乐教育理念、高校音乐教学设计、高校