本书的第一版上市2年销售10万册，全新修订版经作者全面修订，35%以上的内容进行了调整，可读性更强。 一个座标、四个维度、八项行为，便可以诊断团队的风格，以及领导者与员工的性格分类，彻底优化团队社会背景，创造*绩效。 4D系统历经10年，经过NASA500支团队验证，获得美国ICF（国际教练联盟）教练大奖，目前已被引进

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做为一本优秀的教学用书，对于教授的学科内容必须回答和完成三个目标任务：是什么（what），为什么（why），怎么样（how）。是什么？就是要系统有条理地阐述清楚该学科积累起来的基本知识、理论，目的是丰富夯实学习者的相关知识基础，形成对该门学科知识的基本结构和完整体系。为什么？就是要讲清楚这些积淀下来的知识产生和形成的过

《组织行为学教程(第2版)》由叶龙、王蕊、郭名主编，围绕组织行为学分别从个体行为、群体行为、组织系统和组织动力的角度，论述了组织管理中“人”的行为问题。个体部分的内容包括个体行为基础、知觉和个人决策、价值观和态度，以及基本的激励理论和激励理论的应用；群体部分的内容包括群体行为的基础、团队建设、沟通、领导行为、冲突和冲突

本书总结过往国内外大型活动志愿服务的特点、经验、成果，深入、细致地研究了大型活动志愿服务中具体服务项目的组织管理工作，系统地阐述了大型活动志愿服务的概念、组织机构与项目规划、文化建设、宣传动员、志愿者招募、志愿者培训、志愿者管理等十大重要环节。可谓是大型活动志愿服务组织和管理的工具书。

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学合作是我们这个时代的主题,团队是合作的最好形式。团队意识是一种主动性的意识,将自己融入整个团体对问题进行思考,想团队之所需,从而最大程度的发挥自己的作用。培养青少年的团队意识,即增强他们的集体荣誉感。本书15万字。本书通过大量真实案例,以及当事人感受的回顾,说明培养团队意识方法的应用实践和在提高团队协作力方面的强大力

组织行为学

本书旨在介绍商务活动中有关组织行为的基本理论，包括组织行为的功能、人在组织内的心态行为、组织内的个体活动、沟通的技巧、领导的形态、组织文化与团队建设、激励机制与理论等。本书在编写的过程中，注重汲取和吸收当前组织行为学研究的最新成果。篇章体例安排上力求遵循由浅入深，便于读者学习与阅读。本书可供企业培训、职业教育和普通高等