本书分为理论篇和实践篇两部分,共八章,内容包括:劳动与劳动观、新时代的劳动教育、实现新时代劳动安全、大学生志愿服务、大学生日常生活劳动、大学生集体劳动等。
本书共十六章,内容包括:绪论、人的心理、高职学生的心理发展、学习理论、知识的学习、高职学生品德培育与纪律管理、技能学习与教学指导、学习迁移、高职学生的注意与学习、高职学生的认知与学习等。
本书以学科实践为支点,撬动传统育人体系。本书应用“PBE-MIPAL”模型,拓展创新实验教学模式。“PBE”指“在地化教育”(Place-BasedEducation),“MIPAL”指“德育”(Moraleducation)、“智育”(Intellectualeducation)、“体育”(Physicaleduca
《高校美育课程建设与开发研究》研究了高校美育的课程内容,针对高校美育课程的理论、实证进行分析,并在此基础上提出了完善高校课程内容的建议。不仅对高校美育课程的建设与开发进行了探究,在建设方面,对高校美育课程的建设目标及内容、原则与方法、载体和运行机制上深入探讨;在开发方面,对高校美育课程开发的理论详细概括,调查了高校学生
本书是一本有关教师这一职业的通俗科普书,分为以下几个部分:教师职业的基础知识,作为一名新手教师、资深教师分别需要具备什么能力,还特别介绍了目前教育改革推行的“深度学习”教育法,以及教师行业的优秀代表。
本书内容分为上篇与下篇,上篇主要内容是教师培训模式创新,下篇主要内容是教师培训质量评估研究。内容主要是课题研究成果:教育部人文社会科学研究规划基金2017年度青年基金项目“基于大数据的中小学教师培训质量评估策略研究”;广东省中小学教师培训中心科研课题“新时代中小学教师培训模式的变革研究”基于“互联网+”视角。
本书基于“润爱启智”教育理念,从教育理念、教育策略、教育活动、教学思考等方面总结出四个篇章:“活水源头篇”“活研智教篇”“活育笃行篇”“活学慧思篇”,结合实践教学案例,践行“活教育”的实践,重点用实践案例探讨智慧型型教师的成长与发展。本书紧紧围绕核心素养背景,理论与实践相结合,注重教师教育行为与课堂教学能力的智慧提升与
在本书中,面对家庭作业这个话题,作者回答了每个家长心中最关切的疑问:我应该参与多少?建设性的帮助应该是什么样的?我如何帮助我的孩子独立学习?对于父母来说,何时以及如何提供关于家庭作业的支持,是一个极大的难题。为此,本书使用现实生活中的故事来提供个性化的、可执行的建议。作者的核心观点是鼓励学生打破“让我们找到答案,这样我
本书共5章,内容包括:只有老师才知道的5种教学法、优秀老师的5个特征、恰到好处的4个教学原则、影响学习效果的5个重要因素、成功应对学习挑战的4个关键。
本书是盛群力主编的新课堂学习译丛中的一本。丛书是为提高一线教师的课堂教学水平而打造的,精选国外近年出版的相关畅销书,邀请浙江大学课程与学习科学专业教师翻译。在面向21世纪的教育学心理学理论中,综合学习是近几年来大家都在使用的一个概念。这个概念与跨学科、建构性、意义性和生成性学习有密切联系。本书描述了很多在STEM教学中