第一章为中华典籍外译和研究提供了一种概览，便于读者了解中华典籍外译简史、翻译模式、研究现状概貌以及已有研究的理论视角。第二章到第七章分别考察哲学典籍、历史典籍、诗词歌赋典籍、小说典籍、戏剧典籍和中医药典籍的外译研究。每章采用基本相同的结构设置。首先，引言简述典籍外译史和主要译本，为综述已有研究进行基础性准确。其次，基于

第三届茅盾青少年征文作品选甄选百余作品，分为：这是我的故事；身边物事；生活在别处的ta；历史的星空下；追问、思索与领悟；如果梦有重量；如歌的梦幻里七个篇章。自2018年至今已举办过三届征文活动，旨在为全国青少年提供文学创作与交流的平台。每年有数万小作者参与投稿，主办方会为获奖选手举办少年作家营，邀请知名作家亲自授课，游

汉语词汇的研究成果极其丰富，但是在学术性，系统性方面不如语音学、语法学。汉语词汇学需要在理论体系和科学方法方面有所突破。本书用十一章的内容，分别就新时期现代汉语词汇概述、现代汉语中的词和词素研究、现代汉语中词的形成及其结构形式、现代汉语中的词义概说、现代汉语词汇的各种成分研究、现代汉语中的特殊词汇——熟语的研究、现代汉

幼儿教师口语是教师口语的一个特殊分支，它是在相应理论指导下，训练幼儿教师在幼儿园日常教育、教学等活动中的口语运用技能和技巧的实践性极强的语言训练课程，是培养幼儿教师职业技能的必修课程。本书共六章，在介绍幼儿教师口语概念及加强幼儿教师口语训练的意义基础上，对幼儿教师口语基础训练、幼儿教师口语表达训练、幼儿教师交际口语训练

《汉语语言学》是由中山大学中国语言文学系主办的语言学研究集刊，主要发表汉语本体研究的学术成果，也发表语言学及语言学交叉学科基础性、前沿性、应用性的学术研究成果。本书依托粤港澳大湾区，充分利用大湾区专业联盟的优势，立足于汉语，在加强汉语本体研究的同时，推动语言学及语言学交叉学科基础性、前沿性、应用性的学术研究。本书为第2

早在民国时期就有作家在上海小报上连载诠释介绍。民国洋场作家汪仲贤和漫画家许晓霞的《上海俗语图说》开“俗语图说”形式先河。20世纪40年代又在《社会日报》刊发连载“续集”125篇，对上海俗语进行全面介绍阐释。其仍然延续“俗语图说”特色，这些俗语和漫画展现了当时上海的风土人情和上海民众的人生百态，可谓是一幅上海“浮世绘”，

通过三年的研究，通过文献综述、调查访谈等，深入了解了负向行为学生的行为表现、认知特点、行为发展规律轨迹和家长的教育期望。在教育中针对多源型导入社区学生的负向行为进行系统干预，对五种负向行为类型学生深入研究，从各自的表现形式、成因解析、策略研究等方面对学生进行系统干预。尊重学生的主体性，发挥学生的主动性和能动性，提高

此为“海派俗语丛录”之一。主要选取了20世纪三四十年代上海小报上的相关专栏，包括萧萧撰文，江郎绘图《海派俗语图解》，由亚凯撰文，徐润绘图《舞场俗语图解》，由尤金撰文，佩卿绘图《舞场术语图解》，由之明撰文的《骂人辞典》，也反映了当时舞场“新语言”、海上舞场的典故，最底层市民生活等，文字短小精悍，绘图诙谐幽默。这些俗语和漫

众所周知上海是近代中国文化经济重镇，上海话是最早接受了近现代世界文明洗礼的、又汇聚了江南文化风俗的大方言，尤其是不断创新的大量极具海派特色的民间俗语，是鲜活生动的，对社会生活有极大概括力，早在民国时期就有作家在上海小报上连载诠释介绍。李阿毛（徐卓呆）的《洋泾浜图说》就是当时比较有影响力的作品，其所收俗语篇目多，且内容“

此为“海派俗语丛录”之一。主要选取了20世纪三四十年代上海小报上的相关专栏，包括尉迟梦文，陈青如图的《上海新俗语图说》，与汪仲贤先生《上海俗语图说》均一脉相承，为之“续篇”不为过；以及姜太公撰述的《上海闲话新篇》、浅草撰述的《新语林》，仍然保持“俗语图说”特色，这些俗语和漫画展现了当时上海的风土人情和上海民众的人生百态