本书是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。幼儿深度学习是指幼儿在教师的引导下，在较长的一个时段，围绕着富有挑战性的课题，全身心的积极投入，通过同伴间的合作与探究，运用高阶思维，迁移已有经验，最终解决实际问题的有意义的学习过程。在当前以核心素养和关键能力为导向的课程与教学改革背景下，研究深度学习具有重大的理论意义

本书分为理论和实践两个部分。理论部分分析了近年来幼儿的身体变化，并针对性地提出了对策。概述了幼儿运动能力的发展、运动的生理机制；幼儿体育指导的内容、方法和注意事项，特需幼儿的体育指导，提出了幼儿体格、体力、运动能力的测量和评价，以及运动管理。实践部分包括幼儿在进行体育活动前的准备活动、各种体育游戏（使用身体的游戏、使用

本书展现了深圳幼儿园十余年来在幼儿心理健康教育方面的探索历程以及成果。全书包括五章：第一章为开展心理健康教育的理论建构；第二章综述开展幼儿心理健康教育的相关原则和目标；第三章从课程的各个要素出发，阐述心理健康教育的体系建设，包括心理健康教育的渗透、融合及课程化等；第四章从个案入手，详解幼儿典型心理行为问题及其干预；最后

这是一套相当有意思、寓教于乐的英语书，单词按场景分类，常用且实用，配上动态感十足的有趣插图，一下子就记住了。本书装帧精美，场景分类和插图是一大亮点，不像以往童话书那种呆板的配图，即便是不爱学习的小孩子，也会爱不释手，也可以作为一本画画书。本书共分为4册，用别具一格的怀旧画风，涵盖了贴近儿童生活的常用词、辅之以生活在常用

《幼儿园清单管理与督导实务》是“幼儿园工作清单与活动指导丛书”中的一本，也可以单独使用，目的是保证教师的保教执行清单和管理者的督导清单的一致性。本书不是大而全的管理手册，主要聚焦了保教管理内容，因为保教管理是保教质量的保障。我们也希望通过保教管理的清单方式引发管理者的思考即清单思维。本书除提供了幼儿园每学期、每月、每周

任何人，只要潜能得到开发，就会聪明能干，而开发潜能的时期是童年。每个父母，都要在孩子6-12岁时培养和训练他们的好头脑，开发他们的智力，这对孩子的一生都将产生积极的影响。本书立足于提升孩子的智力水平，从儿童的语言能力、观察力、逻辑思维力、判断力、记忆力、想象与创造力等方面一一展开，揭示儿童智力开发的秘密，帮助孩子开发深

1~2岁这是一本适合1~2岁幼儿阅读的左右脑开发训练书。在版式设计方面，本书采用18开的开本设计，上下翻页，四色印刷。在内容方面，本书根据幼儿在1~2岁阶段的大脑发育特点，从注意力、观察力、空间知觉、图形认知等方面，对幼儿进行左右脑同步训练。在题目设置方面，本书共61道题，每题一个训练目标，一页一题，并在下页伴有答案讲

2~3岁这是一本适合2~3岁幼儿阅读的左右脑开发训练书。在版式设计方面，本书采用18开的开本设计，上下翻页，四色印刷。在内容方面，本书根据幼儿在2~3岁阶段的大脑发育特点，从语言、常识、运笔、颜色认知等方面，对幼儿进行左右脑同步训练。在题目设置方面，本书共61道题，每题一个训练目标，一页一题，并在下页伴有答案讲解，让孩

6~7岁这是一本适合6~7岁幼儿阅读的左右脑开发训练书。在版式设计方面，本书采用18开的开本设计，上下翻页，四色印刷。在内容方面，本书根据幼儿在6~7岁阶段的大脑发育特点，从语言、排序、逻辑推理、创造力等方面，对幼儿进行左右脑同步训练。在题目设置方面，本书共61道题，每题一个训练目标，一页一题，并在下页伴有答案讲解，让

本书展现了深圳幼儿园十余年来在幼儿心理健康教育方面的探索历程以及成果。全书包括五章：第一章为开展心理健康教育的理论建构；第二章综述开展幼儿心理健康教育的相关原则和目标；第三章从课程的各个要素出发，阐述心理健康教育的体系建设，包括心理健康教育的渗透、融合及课程化等；第四章从个案入手，详解幼儿典型心理行为问题及其干预；最后