本书是作者结合30年多年来投身教育事业的经历与经验,记录了自己一步步追寻教育理想理论与实践。书中深入探讨教育现代化历史进程中一线教育工作者亲历的重要主题,涉及教育体制机制的探索与发展,追求高品质教育的核心脉络,探索基础教育教学改革的育人方式,探讨高考综合评价改革的发展与现状,关注大学生的教育与就业,以及法治教育的建设等

本书以自我成长的教育经历和时间为主线,内省于自己所学的知识和技能,以自己所学到的教育原理和教育理论去反观自己的每一段教育经历。书中阐述了代代相传的中国家庭教育观念,深入骨髓的儒家教育思想,改革开放巨大的教育变化,时代科技大爆发产生的教育多元化。作者通过成长经历的自我感悟和分析,希望对教育者起到启发作用,给中国父母提供多

本书内容包括：区域教育治理中政府教育治理的研究现状及趋势探析；学校发展与治理现代化的研究现状及趋势探析；校长专业化发展与治理能力提升的研究现状及趋势探析。

本书是专业基础课程,按照教育政策的过程逻辑,从教育政策制定、政策执行与政策评估等方面介绍教育政策研究的知识谱系,回溯教育政策研究的发展线索,分析教育政策研究的学科基础,剖析教育政策研究的方法论。本书建构教育政策研究的知识体系,追踪国际前沿领域,以多学科视野与教育学立场、国际视野与本土立场为副线,聚焦系统的教育理论和科学

本书复盘了俞敏洪在关键时刻,面临破产、市场拓展、竞争战略等诸多问题,全景揭秘了俞敏洪的管理哲学、团队建设和商业模式等等,期望能够为创业者、企业家、研究俞敏洪的管理者、有志于创业的上亿准创业者提供帮助。

本书一方面体现政策研究报告的连续性和系统性,相对保持原有的体例,适当突出年度特色,对2021年国家和湖北省的教育政策作描述性概括,形成总体判断和整体印象;另一方面以问题为导向,以专题形式,就2021年的教育焦点热点问题进行深度剖析,梳理与这类问题相关的政策脉络、主要内涵、逻辑特点、实施成效,分析政策施行过程中存在的问题

本书在回顾粤港澳大湾区教育结构改革发展历程的基础上，分章论述了学前教育的变革趋势和改革策略、基础教育的变革特点和发展趋势、教师教育的队伍建设和政策突破、高等教育一体化的发展探讨、职业教育的角色定位和发展路径、创新创业教育的运作模式、特殊教育的体系比较和保障机制等。

本书立足于管办评分离的教育改革发展战略要求,关注教育评估热点问题,从国际视野和本土关照多方面解析了第三方教育评估的理论和实践,为第三方教育评估的理想图景、基本原则及中国进路、制度构建提供创新的思路和路径参考。内容涵盖高等教育评估的历史变迁、中外教育评估的理论与进展、第三方教育评估的样态、西方发达国家的教育评估的模式案例

本书主要从“现场问索”“正本洄索”“远溯博索”“工具研索”“归因追索”“行动求索”“案例探索”七个方面呈现读懂学生的历程，探寻鲜活的个性，挖掘个体的潜质，丰富内心的需求。三十四篇来自一线教师、家长和学生的文章立足于学生真实的问题，针对个性化的症结，既有理论的理性探究，又有适切的工具研究，再辅以实践的探索，以心理学探索学

本书力求在占有较为充分文献的基础上，努力借鉴社会学相关理论，吸收相关学科的研究成果，探讨教育在推动解决社会问题、促进社会改革过程中所做出的努力及其结果，分析工业化——城市化背景下教育与美国社会改革之间的互动关系，从一个特定的视角重新审视1890-1920年美国教育的历史演变，丰富和拓展美国教育史研究，进而深化对教育与社