《中国研习》采用探究式教学方法，力求创造轻松愉快的学习环境，在体认中国文化的同时，培养学生批判性思维能力。在教育部基础教育课程教材发展中心对外籍子女学校（国际学校）认证的新标准中，对学校如何进一步融入中国社会，凸显自身特色，课程进一步与中国元素相结合等方面提出了新的要求。国际学校对于中国文化通识型教材的需求越发突出。《

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本书关于当代流行语的社会价值研究，力求在研究理念、研究方法，特别是研究视角方面探索创新。一是从社会学的视角加以发掘，二是用语言学的理论加以分析，三是从中国传统文化中吸取借鉴，四是引入新潮学术理论加以阐释。

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作为写作学的分支，应用文写作是人类书写系统的重要组成部分，不断推动着写作学的发展。本书的编写团队由多年从事从事写作学课程和新媒体课程的教学与研究，并具有丰富的应用写作实践经验的人员组成。