《交互式教师培训设计》属于上海教师教育丛书*知新书系,以深邃的理论洞察、生动有趣的互动、富有启迪的实践案例勾画出以“学”为中心的交互式教师培训的样态。提供的操作指南及相关活动工具,易学、易用、易迁移,能够较大限度地促进教师的学习与发展。什么是交互式教师培训?为何要开展交互式教师培训?如何开展交互式教师培训?本书分八章进
本书是一部关于中国当代大学生政治认同问题的研究。本书试图以理论研究和实证调研相结合的方法,从历史之维、现实之维和实践之维等三个维度对研究主题进行探索,指出当前全球化与逆全球化现象对大学生的政治认同产生了冲击,并试图通过政治认知—政治情感—政治认同的进路,在“四个自信”的指导下,为当代大学生培养正确的政治认同。政治认同是
本书以理工类微课快速设计制作为切入点,基于二十余年的网络资源建设与开发经验,介绍基于PPT制作有声视频,基于动图、手绘视频、同步字幕快速进阶PPT视频,基于利器快速为PPT视频添加片头、片尾,基于语音合成、卡通口型动画视频旁白快速实现课堂虚拟交互,基于PremiereCC合成最终作品的微课制作方法。本书配套资源丰富,可
本教材由理论篇(第一章至第四章)与实践篇(第五章至第十章)两部分组成。理论篇介绍国内外关于教师专业成长的代表性理论,实践篇介绍具体的操作方法。上篇强调理解,下篇强调运用。意图在全面了解教师专业成长的理论的基础上,通过实践演练实现教师专业成长,使理论与实践融为一体。本教材既可以作为高等学校教育学专业的配套教材,也可以作为
该教材包含教育大数据采集、数据分析方法与工具、数据可视化、教育文本挖掘、情感计算分析、多模态学习分析、学习干预、研究案例等主题内容。通过本教材的学习,读者可以了解教育大数据的来源与采集技术,熟悉教育大数据分析方法与工具的使用与分析,掌握基于教育大数据的系统学习分析设计,逐步形成对大数据在教育中的应用场景和分析实践的深刻
本书是为帮助大学生更好地了解心理健康、更好地提升自身心理素质而编写的。大学生可从本书中学习心理健康知识,了解心理素质提升及心理自助与互助的方法,从而打造自身的“软实力”——心理素质,增强心理调适能力和社会适应能力。本书共12章,主要内容包括大学生心理健康、大学生健全自我意识塑造、大学生人格发展与心理健康、大学生学习心理
本书内容包括三个部分,第一部分为生命力课堂的概述,详细阐述了生命力课堂的定义、特征和理论依据,提出了生命力课堂的八力标准,为课堂教学改革提供了操作路径,为课堂教学评价提供了明确依据。第二部分为生命力课堂的实施路径,系统性地构建出生命力课堂的有效教学路径和实施策略,总结出了一批具有代表性、典型性、可迁移的经验,并给出了相
《学校管理伦理》一书自出版以来,受到教育伦理研究者和学校管理者的喜爱和好评。作者精选了丰富的案例,探究与分析了学校管理工作可能涉及的重要伦理议题,如自由、平等、问责制、权威与民主、评价与正当程序、多样性等。这些基于案例的探究与分析,可以为学校管理者提供必要的伦理知识和推理技能,促进他们审视和反思学校管理实践中经常遇见的
本书围绕在线学习成败的关键——在线自主学习,探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响,以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。沿着父母参与、在线自主学习和学业成就的主线,本书以初中生为对象,用质性和量化结合的混合方法研究,为读者揭秘父母参与对学业成就形成差异性效果的原因和作用机制。
《跨学科教育原理》一书对现代科学发展的主要趋势——跨学科教育做了阐述。主要分为三个部分:一、跨学科的教育基础;二、中小学的学科跨越;三、跨学科研究性学习。本书系统地介绍了跨学科的概念、类型、意义以及各门课程跨学科学习的具体方法。本书涉及中小学几乎所有课程的跨学科学习问题,包括语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美