本套《小升初提优学案》立足教材,覆盖小学阶段的学习内容,对内容系统整理,形成完整的知识结构,是老师教学指导的助手,也是学生自主复习的良师。本书讲-练-测编排清晰。讲练部分对复习重点进行全面分析和详细讲解,把重点放在了解题思路的引导上,帮助小学生提高解题能力。测试部分活页装订,单独成册,指导老师及时检测复习效果。本册丛书

全书以同理心育人为理论基础,教师站在学生的角度,根据时代背景、学生的年龄特点和心理特点创新设计班会课,分小学低段、小学中段和小学高段三个部分共收录32节班会实录稿。每一篇班会实录稿对学生的心理特点进行了详细分析,开展的活动具有科学性与启发性。书中的班会课均在工作室、区级、街道或校级以示范课形式展示,每一节课都有名师、骨

本书以小学语文教学为研究对象,作者通过多年的教学经验总结了一套“单元整合式”小学语文教学模式,本书理论与实践相结合,以陶行知的“六大解放”思想为基础,从如何减轻学生作业压力、如何进行语文单元小组整合教学、如何提高教师的教学研究水平等方面全面介绍了“单元整合式”教学从研究到实践的全过程。本书实用性强,注重提升核心素养的有

本书阅读对象是幼儿园和小学低年级学生、小学中年级学生、小学高年级学生为主。通过阅读本书并经过必要的训练,能帮助幼儿园和小学低年级学生达到的目标是学会“自救”,在灾害发生时,能做出“按照大人的指令行动”“能够自主地做出防身动作”;小学中年级学生达到的目标也是学会“自救”,在灾害发生时能够保护自身安全,做到“按照大人的指令

本书翔实地记录了作者参与教育部组织的2019-2020学年《内地与香港教师交流及协作计划》工作的情况,内容以学习篇、实践篇、科研篇和生活篇四个部分具体展开。四篇章分别介绍了作者参加行前培训,到港后的迎新培训和岗位培训;围绕年度课题展开的专项研究,驻校支援中的集体备课、观课议课、示范教学、工作坊讲座等,以及疫情期间开发经

王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。作者基于倾听和理解，因地、因时、因人、因材、因境评课，让执教者通过评议，找到一个语文教师应有的职业尊严和专业激情，也让他自己在评议中有所进步。

阅读教学卷中选取的课例以统编版小学语文教材中的课文为素材，集中了近三年在全国小语届最具影响力的青年名师的阅读教学领域的代表性课例。统编版小学语文教材1-6年级上下册共12册，每册教材中选1篇课文阅读教学的优秀课例。每篇课例1-1.2万字，包括作者简介，文本解读，课堂实录，专家评点，课件二维码。课例集中体现了小学语文一线

口语交际是小学语文教学成果的生活化展示，是学生语文能力的综合展现。口语交际卷中集中了近三年在全国小语届最具影响力的青年名师在口语交际教学领域的代表性课例，选取的课例以统编版小学语文教材中的口语交际练习为素材。从一年级上册开始，进行系统的口语交际教学。每篇课例1-1.2万字，包括作者简介，文本解读，课堂实录，专家评点，课

习作教学是小学语文教学的重点也是难点。习作教学卷中集中了近三年在全国小语届最具影响力的青年名师的习作教学领域的代表性课例，选取的课例以统编版小学语文教材中的习作练习为素材。从三年级上册开始，进行系统的习作教学。每篇课例1-1.2万字，包括作者简介，文本解读，课堂实录，专家评点，课件二维码。课例集中体现了小学语文一线名师

本书选取的课例以统编版小学语文教材中的“快乐读书吧”为素材，集中了近三年在全国小语届最具影响力的青年名师的整本书阅读教学领域的代表性课例。每篇课例1-1.2万字，包括作者简介，文本解读，课堂实录，专家评点，课件二维码。课例集中体现了小学语文一线名师的语文阅读教学课堂，针对整本书阅读教学的难点和重点，帮助青年教师理清教学