本文从宗教学与音乐学的交叉学科视角，在基督教与西方音乐的历史进程中，通过对音乐内容和形式以及宗教思想和精神的分析，对古典主义时期之前的西方音乐提出一种解释的新途径，总结出了西方音乐与基督教的四种基本关系模式，进而揭示了基督教与西方音乐相互作用的内在规律性以及二者深层次的精神同质性。这种新的学术视角能为全面而深入地理解西

本书探究了高校音乐教育与教学创新方面的问题，介绍了高校音乐教育的基础知识，揭示了高校音乐教育教学模式创新的理论基础，明确了高校音乐教育课程资源的开发是实现音乐教育高质量发展的重要途径这一事实；主要运用文献调查的方法揭示了高校音乐教育的研究面貌，指出了多媒体技术的引入对高校音乐教育教学的具体影响；围绕高校音乐教育教学模式

本书主要从民族民间音乐的内涵、民族民间音乐的特点、民族民间音乐文化的历史与现状分析、民族民间歌曲音乐艺术特征与文化传承、民族民间舞蹈音乐艺术特征与文化传承、民族民间戏曲音乐艺术特征与文化传承、民族民间器乐音乐艺术特征与文化传承、民族民间曲艺音乐艺术特征与文化传承等方面进行了较为深入、系统地论述。

本书内容包括：韩休墓乐舞壁画解析；《唐大诏令集》《宋大诏令集》之音乐诏令比较研究；宋辽金排箫探析；晋南豫西北地区宋金墓葬音乐砖雕研究；《汉书·礼乐志》《宋书·乐志》比较研究；河北宣化辽墓乐舞壁画研究等。

对现代音乐教育的改进与超越已，成为当代音乐教育研究领域的共识，在此背景下多元的音乐研究话语逐渐形成，而生态观从其独特的理论视角出发，将为音乐教育研究提供新的理论基础和思维向度。本书基于生态视野对音乐教育的理论实施与探索进行了系统的梳理与闻述。首先，本书对音乐教育的基本理论做了详细的论述，其次，本书介绍了基于生态视野的音

本书共五章，内容包括：音乐教育基本理论、音乐教学实践探索、音乐心理基础、音乐审美教学心理研究、音乐教学中的音乐心理行为。

沈洽文集：音乐沉思录(共三册）

本书在传统文化的背景下，对中国传统音乐文化的基础理论和构成体系进行了介绍，让读者对中国传统文化有了较为全面的认知，然后对中国传统音乐文化的传承展开进行分析，具体包括对传统民间歌舞、传统曲艺艺术、传统戏曲艺术，还有传统器乐与传统音乐的传承和发展的相关介绍。最后本书对基于美学理论下的中国传统音乐在大学美育的实践进行了探索。

本书立足湖湘传统音乐文化发展特质与尊重湖湘地区音乐文化发展历史实际的基础上，在湖湘文化发展史的宏大背景下对湖湘传统音乐进行宏观性考量与立体式思考，全面系统地梳理、探讨湖湘各种传统音乐形态的历史发展脉络，主要研究湖湘地区传统音乐在先秦时期、汉魏晋时期、隋唐时期、宋元时期与明清时期的发展，具有填补型意义。

本书在我国新世纪音乐教育教学方法改革的基础上分析了新时期音乐教学的模式、融合、发展、评价以及当前中国音乐文化教育模式多样化的任务等内容，希望本书能够为我国音乐专业、音乐教育专业的发展起到正面作用，更希望本书一些具体内容和分析能够给予读者朋友们以帮助。