本书是达内童程童美教研部针对3~6岁幼儿的生理发育及智力发育敏感期的特点，结合创意启蒙课程研发的教程。创意启蒙课程根据主题情景，借助专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，指导幼儿学习相关百科知识，锻炼幼儿的语言表达、动手、解决问题和获取新知等多方面的能力。本书提供配套视频和贴纸（用于记录学习情况

本书是南京师范大学教学改革成果之一，坚持以学生为中心的教学理念，案例与理论相结合、纸质材料与电子资源相结合，是一本新形态教材。学前教育见习与实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是贯穿专业学习全过程的重要的教育实践环节。见习与实习应该的起点在哪里，如何进行见习与实习，本书对以上问题进行了回答。全书不但有见习与实习前

0-6岁婴幼儿感觉统合游戏指导

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，2018年11月，教育部颁布《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则

学前教育质量的定义、评估与提升是世界各国学前教育发展与改革的核心议题，也是学前教育研究的永恒主题。对学前教育质量的评价，既是提升学前教育质量的重要实践，也是基于实证视角开展的评价研究。本书基于质量评估实践与教育实证研究的双重视角，分别从“托幼机构整体质量、师幼互动质量、教师专业发展、管理者领导力、0-3岁托育机构质量、

本书由五章构成。第一章“幼儿园美术教育活动概述”，旨在让学生对幼儿园美术教育有一个初步的了解，并由此树立正确的美术教育观，遵循基本的原则、方法，为开展幼儿美术教育活动指引方向、夯实基础。第二章“幼儿园美术教育活动的目标和要求”，主要结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3一6岁儿童学习与发展指南》以及实际教学，对幼儿美术

本书包含五个部分，第一部分的主题是“游戏是基础”，回顾和梳理了游戏的历史发展，有助于我们理解与游戏相关的争议性问题，这些问题包括游戏在课程中的薄弱地位，以及教师在协调“让儿童做好入学准备”和“通过游戏学习”这两种矛盾或要求时所面临的困境。第二部分，游戏和学习的焦点在于汇集了一系列的理论观点，来探索学习的情感、身体、认知

本教材以《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》依据，秉承“立德树人”“实践取向”的理念，以培养幼儿园教师数学领域教学智慧为目标，设计了模块化、模式化、递进性，适合线上线下，校内校外融合学习的三个内容模块：解密学前儿童数学学习，学前儿童数学学习指导，学前儿童数学发展评估。本教材的活

本教材以学前教育基础知识和实践中需要把握的问题为主线，详细阐述了学前教育的基础概念、基本原理，学前教育的基本要素及其相互关系，影响学前教育的发展因素，如何有效利用外部因素促进学前教育质量的发展，幼儿园教育活动与幼儿发展的关系等；对中外学前教育课程改革的历程及其发展现状做了简要介绍，对我国学前教育的政策法规文件做了重点摘

本教材从内容上讲分为三部分：第一部分是幼儿数学教育活动的基本理论，包括第一章到第三章；第二部分是幼儿数学教育各部分内容的教育活动设计与指导，包括第五章到第十一章，分七章阐述幼儿集合与统计概念、10以内数概念、10以内加减法、量与模式概念、时间与货币概念、几何形体概念、空间方位概念等的发展与教育活动的设计与指导；第三部分