本书分为政策依据篇、理论指导篇、方法工具篇、教材使用篇和教学设计篇，具体内容包括：“中小学综合实践活动课程指导纲要”“综合实践活动课程规划与学校特色发展”等。

本书从教学内容决定教学成效、读写结合改进研究、课堂教学实践三部分入手，对当前语文教学普遍存在的问题进行剖析，从读写结合的序列建构、读写结合的优化与转向入手，将听说读写的语文关键任务，在课堂教学中进行统整，对如何科学确定读写训练任务，如何将课文读写训练与具体的语文表达任务进行密切对接，读写训练如何反哺阅读教学，都有自己的

该书记录了学校十三五期间，北京市规划办课题“基于21世纪核心素养的小学生学习力培养的研究与实践”的研究成果，单元整体教学的行动实践。从规划、实践、反思三个视角介绍了学校具体的操作路径与方法、教师的教学设计及反思感悟。清晰地展现了各学科立足于小学阶段，按照不同领域或主题，系统梳理单元知识体系，明确单元学习内容，确定单元学

本书是基础教育科研“十四五”规划重点课题——核心素养背景下的课堂教学改革研究的理论思想和实践成果，是10所学校78位老师一线教育教学的思考与案例集萃。其主题为“核心素养”与“课堂改革”，其主体有两部分，一部分是课题研究管理层的理论研究，一部分为课题研究实践层面的经验总结。本书涉及的学校及教师，都以“核心素养”为教育教学

“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”为了弘扬传统文化，学校围绕“书聚内涵行增视野”开展系列研学书旅课程开发与实践。从而引导学生去感悟、体验、历练，懂得感恩、善良和责任，从中提升自身素养。学期末通过个性化的展示，评选出“研学旅行星级班”和“研学小达人”，以评价展示的方式促进研学课程的推进。提高学生感受、理解、欣赏的

本书内容全面，结构清晰，全书以年级为主线，分别对一至六年级剪纸校本课程课例做了详细介绍。内容活泼生动，具有较强的新颖性、创新性。比如，-年级部分的《福禄吉祥一剪葫芦》教学设计，二年级部分的《平平安安——剪花瓶》教学设计，三年级部分的《仙桃贺寿——剪寿桃》教学课堂实录等，都极具代表性。在本书的最后，作者还对小学美术教学资

书籍以进阶的形式呈现，作者通过和孩子的互动，以讲课的形式让孩子轻松学习习作知识，按主题学习写作方法，练习写作能力，有的放矢，针对性强。图书体例恰当，排版灵活，插图精美，符合孩子阅读习惯和兴趣。 本套图书定位为小学生习作方法指导与练习，对于现阶段的小学生来说，语文学习中的作文题目仍是一大难点。通过阅读名著、绘本，让学生了

本书面向小学一年级至六年级学生,本书的编写,意在借助自主的写作空间,引导学生独立自主学习与思考。本书共分为四册,每册设置形式不同的表格,有助于学生不同目的的写作练习。本书在内容上,分为自主评价、自主练习等部分,并专门为小学生读者设置了日期标注栏和情绪自主判断选项。在不同形式的框架之内,通过日常练习,小读者们可以自主地学

本书适合小学中高年级学生阅读的作品,作文课读物。

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