本书是为即将开始职业生涯的实习教师,以及苦于无法将学习理论应用于实践的教师而写的。既然是介绍教学理论的书,就不可避免地需要探索一些抽象的理论概念,出于这个原因,本书选择以故事作为说明的方式,将众多真实案例凝缩为虚拟人物在特定教学情境中发现的问题,让理论与实际相联系。本书通过10个教师故事、40则教学日记,呈现了教师在教
每个人都知道阅读的重要性,但在读书这件事情上又有太多的困惑和疑问。《教师阅读那些事》,期望能够为向往读书的人特别是学校的教师提供一些问题的参考答案,以及一些读书的建议。这本书分四个专辑,每个专辑聚焦一个核心问题。第一辑重点讨论“为什么读”;第二辑着重分析“读什么”;第三辑帮助读者“怎么读”;第四辑旨在说明“怎样让阅读更
"本书是根据教育部办公厅印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》中关于大学生心理健康教育课程的性质、目标、内容和具体要求,并结合大学生心理发展特点和心理成长需求编写的。主要介绍了心理健康概述、大学生的心理适应、情绪管理等方面内容,涵盖了大学生在校学习、生活期间面临的主要心理问题。旨在使大学生明确心理健康的
本教材依据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》编写,由四个模块,十六个单元构成。其编写思路遵循一般认识论,从认识、理解、体悟、反思四个环节循序渐进由浅入深依次地介绍教师职业道德是什么、为什么、如何做好。尤其加强和注重教师职业道德从理论到实践的问题的引领。《教师职业道德》设置了四个模块,即模块一:认识教师职业道德
本书共分9个项目,包括工作计划课件--PowerPoint的基本操作、公司会议课件--主题与文本的应用、公司组织结构图--SmartArt图形的应用、统计报告课件--图表的应用、歌曲欣赏课件--多媒体技术的应用、投资理财方式--动画的应用、电影介绍课件--超链接的应用、个人简历的制作--放映管理课件,最后通过项目实践,
为总结中原名师培育工程在名师成长中的示范引领带动作用,探寻中原名师的成长规律,本书在对中原名师培育工程梳理与回顾的基础上,将定量与定性研究相结合,融理论与实践为一体,对中原名师群体专业成长的内源动力和外在诱因进行量化与定性分析,对中原名师培育成长中的收获进行数理分析,对中原名师培育工程进行全局性总结。特别是书中关于中原
特级教师吴再柱以自身从乡村教师到特级教师的成长经历为蓝本,系统总结近40年的从教经历和观察思考,从自我突围不设限、创意课程勤开发、从经师走向人师、做个研究型教师、持续读写助成长这五个方面,剖析了卓越教师的成长特质,为一线教师实现自我突围,从新手教师走向优秀教师、卓越教师,提供了成长发展的路径指导和支架。本书不仅从思想层
本书是高等学校教育技术学专业主干课程系列教材之一。在编写过程中,结合当前教育信息化的理论与实践研究成果,力求从内容和形式上体现信息技术与教育教学深度融合的思想和教学观念。本书共分为9章,包括信息技术教育应用概述、信息技术教育应用的理论基础、信息化教学模式、信息技术支持下的接受式学习及案例、信息技术支持下的探究式学习及案
初中生正处于青春期的萌芽阶段,对于处于这个阶段的学生而言,心理健康教育尤为重要。根据教学中的实战经验,本书是以帮助初中学生理解和回答在成长过程中遇到的常见心理困惑为目的,由具有丰富经验的一线心理教师及长期接触初中生心理咨询个案的学生心理教育工作者,围绕着初中生在生活、学习、人际交往、自我认识等方面的困惑进行心理学指导的
本书从立德树人与学科教学、课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、教师成长与专业写作四个维度,剖析了新时代教师应具备的四个方面能力与素养的提升之道,内容紧贴教师教育教学实际,直面教育真问题,所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑,附有一篇访谈,从权威专家的角度解析教师的专业成长问题;还有一篇作者采写的名校或名师的实