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本书紧扣统编版初中语文教科书，聚焦写作元素的开发，在写作过程中通过搭建写作支架来转化核心写作学习元素是本成果的显著特色。写作学习元素主要指的是解决学生在写作中遇到的主要困难和对写作核心知识的疑惑。作为教学内容，写作核心知识具有情境性、整合性和生成性这三大特征。

书稿是作者近三十年来致力于语文教学的思考与感悟。通过“且读且思”“且教且悟”“且研且行”三个板块，将作者多年来在阅读、语文实践以及教学科研等方面的总结与思考进行整理与汇总，并倡导一名合格语文教师一定要通过阅读、教学实践以及教学科研来练就个人的大视野与大情怀，唯有此才能帮助学生很好地打下承担祖国未来希望的知识基础、能力基

本书意在思考单元阅读内容与写作教学之间的密切联系，试图精准地找到这些链接点，以便为阅读与写作之间架起更加顺畅的桥梁，本书设计了每个单元的阅读与写作关系引动表，再运用恰当的教学方法，打破阅读与写作之间的壁垒，将阅读与写作融合起来，将是一次有意义、有价值的教学旅程。本书的教学设计和引动表的设计体现了三个方面的特点。一是充分

本书是全国中小学英语教师教学技能大赛和全国高师学生英语教师职业技能竞赛指定的参考用书。除了向广大读者提供政策性、学术性、专业性的教育教学和应知必会的语言知识教学技能和教学设计及管理技能等相关教学知识外，还提供了全国中小学英语教师常用的英语课堂用语及常用专业术语解释，从多个角度对竞赛中需要考查的知识进行细致的解析，以期读

本书从核心素养的基础知识以及语文课程开设的重点内容等角度进行考察、研究及总结，立足于当下新课程、新课标的基本理念，完整全面地论述了语文这一学科及课程体系。结合语文教学中的实际案例，探讨了语文教师在教学中面对的问题与困境，针对相应的问题，着重对如何从语文课堂和语文课本中走出来，构建以培养学生语文核心素养为内容的开放式的课

本书是。上海市特色普通高中创建与评估实践研究的最新成果，书中系统提炼了上海市经科学评估命名的17所特色高中育人方式改革的鲜活经验与核心智慧。基于各校办学基础与历史，全面展现了不同学校的特色定位、形成历程与组织创建过程，深入剖析了学校课程育人、特色育人的重要密码，即基于深度研究国家课程与特色课程，构建学校特色课程图谱并形

本书主要基于作者的教学工作、班主任工作、教研员工作，通过一系列的故事和案例，呈现作者的变化历程，给读者以借鉴和启发，找到成长的动力和成长的路径。作者多年耕耘，凝聚了一大批教师，相信该书会收到很多读者的欢迎。

观庙高中位于河南省商城县的西部边缘，是一所地处偏远山区的农村高中。建校40多年来，该校屡屡创造教育奇迹，成为“豫南农村高中教育的一面旗帜”。本书作者通过多年走访，深入挖掘观庙高中建校以来历任校领导、历届教师及优秀毕业生的典型事迹，总结出了观庙高中教育发展的宝贵精神一“三苦精神”，即“领导苦干，教师苦教，学生苦学”。本书

《中外文学经典与中学语文教学》充分发挥语文课程在立德树人方面的独特优势，以课程标准为依据，承续我国语文教育的优良传统，借鉴国际上教育改革的成功经验，贯彻语文教育工具性与人文性相统一的精神，努力建设符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色的教材体系。本书具有以下亮点和创新之处：第一，创新教材体系设计，双线组织单元结构。