本书以“利益争夺”“权力博弈”进行解读，并且认为权力博弈所凸显的是政府、社会、学校等多元群体对教育、学术的争夺，其背后所彰显的是对学术自由、教育独立、民主治理的孜孜不倦的追求。

高校法学教育与德育管理

本书紧扣新时代创新驱动经济高质量发展的背景以及产业链、创新链、人才链、教育链融合发展的实践，从创新驱动、协同路径及治理体系等视角研究高等教育与区域经济高质量发展问题。本书共五篇，内容涉及经济高质量发展内涵、新时代创新驱动发展观、高等教育创新发展以及三者之间的内在机理、演化机制及治理体系，包括地方政府实践探索成效及困境等

2020年初，新冠肺炎疫情为全社会带来了巨大冲击。为全面贯彻落实*总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神，阻止疫情向校园蔓延，确保师生的生命安全与身体健康，中央财经大学响应*发起的停课不停教，停课不停学的号召，积极开展线上教学活动。本书分为教师篇和学生篇，其中教师25篇，学生8篇。分别从教师和学生的视角探讨了线

艾卫平，管理学硕士，江西中医药大学创新创业学院院长，全国中医药高等教育学会创新创业教育研究会常务理事。本书立足于中医药院校，从就业和创业两个篇章入手，分别围绕就业形势和政策、就业方式及准备、就业技巧与实践、就业程序及制度、用人单位招聘的形式与程序、创新创业时代、大学生创新创业能力的培养、大学生创业流程等八个方面进行阐述

本书依据教育部发布的《普通高等学校健康教育指导纲要》，并结合各院校健康教育课程的课程目标和课程内容编写。全书共7章内容，包括走进健康与健康管理，养成健康的生活方式，正确预防和应对疾病，科学防治新型冠状病毒肺炎，提高心理适应能力，理性对待性与生殖健康，安全应急、避险与献血。通过本教材，可帮助学生树立健康意识，掌握维护健康

本书聚焦“应用型本科新生态培养模式”，形成新生态培养模式概论、新生态发展理论研究、新生态发展战略研究、个性化人才培养研究、课程体系建构、建构性学习模式设计、质量文化建设七个章节。前三章紧扣应用型本科进入“转型模式破冰期”的根本性问题，突出新生态发展理论和发展战略等学理创新价值，为型塑我国应用型本科新生态培养模式，提供前

对博士生培养质量观进行研究是对其展开评价的重要基础。依据博士生培养质量评价标准的不同，《跨学科博士生培养质量评价指标体系研究》将博士生教育发展至今涌现出的质量观归纳为基于知识贡献的博士生培养质量观、基于学术训练的博士生培养质量观、基于社会化理论的博士生培养质量观、基于效益的博士生培养质量观、基于改善学习的博士生培养质量

本书主要分为三个部分，第一部分为北京理工大学获批教育部第一批新工科研究与实践项目的案例简介，主要从项目整体实施情况、项目研究成果、项目应用推广情况几个方面展开；第二部分为北京理工大学世界一流大学对标课程建设，包括世界一流课程对标建设标准和世界一流课程对标认证办法，以及对标建设自评报告指导书和自评报告模板等相关文件资料；

为了进一步探索可借鉴、可推广、可复制的育人工作模式，继续深化有创新性、代表性、实效性的育人品牌项目，编者编写了《育心铸才——东北大学“三全育人”综合改革案例选编》，以此展现学校“三全育人”综合改革的成效，希望本书能为高校育人工作提供经验支撑和实践支持。