本书基于语言符号学立场，以聚合和组合作为基本方法论工具．结合叶尔姆斯列夫关于符号的双面双层理论， 以一般性的篇章为纽带将语言学与符号学实实在在地进行了一次结合，初步建构起篇章符号学的理论与方法框架。全节分五个部分，分别是语言符号学理论基础、走向篇章的符号学研究、篇章的符号学特征、篇章的聚合分析、篇章的组合分析。

语言中的句子可以从不同的角度来研究，既可以从句法的角度来研究，也可以从语用的角度来研究，还可以从语义的角度来研究，《句子语义学》是从语义的角度来研究句子的，所以书名就叫做《句子语义学》（sentencesemantics）。根据还原主义者（reductionist）的观点，近百年来自然科学发展的历史可以看成是探索如何使

本书是一本语言学理论教材，适合汉语言文学、外国语言文学、对外汉语等专业的本科生教学使用。本书分为八章，分别介绍语言学的概念、语音、语义、语法、文字、语言学的发展和流派等。本书以“回到原典”为教学宗旨，书中精选大量语言学研究中的经典文献，并通过对这些经典的适当解读，引导学生通过独立思考掌握语言学的基础知识和理论。

由于形式分析的巨大成就，西方语言学界不少人主张，继续按“形式分析”的方法做下去，直到解释全部语言应用问题。还有人主张用某种逻辑方法，把语言学建成一门可以“证反”的“硬科学”。本书从语言结构到语言应用各层次，分别用大量的应用实例说明：人类应用语言时随处都体现语言系统和说话双方意识的互动。因此形式逻辑不可能解决所有问题，而

“剑桥英语教师丛书”精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。本丛书从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源；供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。

《青少年聋生的概念结构：一项语言与认知关系的实验研究》包括以下四个方面的内容：概念联系类型及其相互关系的理论框架、聋人的语言与认知研究现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论。因此，本书的参考价值表现在以下四个方面：（1）概念联系类型及其相互关系的理论与研究，主要介绍分类学联系、主题关联联系和S

《量与复数的研究：中国境内语言的跨时空考察》是基于徐丹教授从法国研究部申请的项目而成的，收集了2009年7月在法国巴黎召开的“量与复数”国际研讨会的中国学者的论文，共计15篇，主要涉及对东亚语言和藏缅语、侗台语的有关问题的研究，对中国境内民族语言的有关问题，对汉语有关问题的研究等几个方面，对语言

《语言哲学研究(第1辑)》以研究西方语言哲学和中国哲学为基础，倚凭此基础，发展出各种风格、各种进路的语言哲学。对语言作深层次的思考，就是语言哲学。我们的看法是，就算对语言作了深层次的思考，如果这个思考的终结论达至语言学的道理，即词语的形式、意义、功能及其运用的，简言之，从语言叩问语言自身者，仍算语言学研究。

本书收录了国外翻译教师和研究者的12篇论文，内容涉及对教学模式的讨论、对课程内容设置的建议和尝试以及理论与实践、语言教学与翻译教学、翻译教学与翻译培训、本课程与研究生课程的衔接等翻译教学中的重要问题。论文的作者大部分既是翻译研究者，也从事教育、教学多年的实践者，书中谈到的教学模式的设计十分具体而且有针对性，是一介绍新世

本书收录了国外翻译教师和研究者的12篇论文，内容涉及翻译教学的背景与现状、口笔译教学理论、教学原则、课程设计以及未来翻译教学的发展趋势等重要问题。书中比较系统地介绍了欧美主要国家的翻译教学体制、入学考试形式、课程设置、教学内容和教学方法等，这对我国刚刚起步的翻译专业本科、翻译硕士专业学位(MTI)、劳动人事部和教育部的