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本书从不同方面和维度介绍了泰国的教育发展历史、现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍等,为了解泰国的教育概况提供了窗口和视角,具有较强的学术性和可读性,有助于教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解泰国的文化及教育的特点和特色,并有望对中国教育的战略

本书内容:总结反思是非常好的纪念,传承创新是非常好的庆祝。我们在已发表的论文基础上,遴选一批原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版《<教育研究>40年典藏》,涵盖教育学原理、德育、课程与教学、教育史、基础教育、高等教育、职业技术教育与成人教育、教育心理、教师教育、教育经济与管理、国际与比较教育等11个

本书内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分,其中正文共十二章,分别是韩国的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政、中国和韩国的教育交流。本书从不同方面、不同维度,介绍韩国教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理

本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹,发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架,实现教育与培训的起点公平,从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。

系统梳理了“十三五”期间河北省民办教育的发展情况，分为总报告和高等教育、中职教育、高中教育、初中教育、小学教育、学前教育及国际教育等分报告，并有典型案例与各市民办教育情况的分析。

作者在本书中主要介绍了美国公办学校的企业化改革的情况，并表明了自己的观点，即教育企业化改革是一场彻头彻尾的失败。从作者的阐述中可以了解到，在支持教育企业化改革的人和美国资本家眼中，公办学校改革，尤其是私有化、工会解散和高风险的考试，被誉为公共教育最后的、最好的希望。然而，作者在书中有力地指出，企业学校改革显然未能实现其

教育领域的突发事件具有关注度高、影响大、容易引发危机的特点。尤其是数字时代的到来,又给教育突发事件的舆论引导和舆情应对增加了巨大挑战。本选题针对上述情况,注重理论与实践的紧密结合,分别通过“理论篇”和“实践篇”两大部分,总结了常见教育突发事件及其传播特点,提炼了通过新闻发布会开展舆论引导的策略与方法,并且精选了20个代

《印度文化教育研究》是”一带一路”国家文化教育大系中的一个分册,由总序、前言、正文、结语和参考文献等组成。其中正文共十二章,包括印度的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政,以及中国与印度的教育交流。本分册从不同方面和维度介绍印度的教育发展历史、基本

本书是我国部专门和系统论述经合组织如何参与全球教育治理的学术著作。全书从历史、组织、制度等维度分析了经合组织在教育领域的全球治理者角色形成及发展过程。 本书从整体发展战略、主导哲学等宏观视野出发，阐发了经合组织在全球教育治理中的价值取向，有利于读者全面深入地理解该组织在教育方面的思想理念、话语体系及具体的政策、