本书为全国教育科学规划教育部重点课题“社会分层与流动视阈中留守儿童情感教育研究”的研究成果之一。全书共分为上中下三篇，共八章内容。上篇主要在社会分层与流动的视阈中介绍了研究对象和研究方法，本书以苏北某镇的一所小学的留守儿童为研究对象，重点关注了参与读书会的异质性较为突出、代表性较强的8名留守儿童，主要采用民族志和参与性

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《陶行知全集》(新编本)是在湘教版六卷本《陶行知全集》(简称“湘版”)的基础上编辑而成的，共十四卷，约五百万字。第八卷为英文部分，相较于“湘教版”与“川教版”，本卷新增文章3篇，补充英文文稿4篇，重译英文稿12篇，审校修订中译篇16篇，合计新增12万字左右，集论著、书信、诗歌等多种体裁于一卷，更为严谨与全面。本卷收录文

《新时期大学生心理健康教育》本书以大学生心理健康成长为主线，围绕大学生学习、生活、社交中的常见问题，编写了认识自我、学会学习、人际交往、情绪与压力管理、恋爱与性、人格塑造、积极心理、生命教育、心理求助等共九部分内容。通过案例导入的形式让学生能更直观了解身边的心理案例，从而自然过渡到正文内容对大学生常见的心理困扰、问题进

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劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。本书将SNM的全过程培育理念应用到劳动教育实施路径中，通过构建三全育人模式下劳动教育顶层设计，整合一二课堂的育人资源，构建课程体系，统筹建立过程管理和监督机制，构建涵盖过程性和结果性的评价体系。这对准确把握社会主义

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