教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)教育学(适用于小学教师资格申请者)
本书为系列文集之五,共选收了38篇重要论文,主要为近30年的优秀论文,但也收录了少量1977年以前的名家大师的经典作品。内容包括文化对比研究的理论与方法、中西文化的综合对比、语言交际对比,以及哲学、宗教学、社会学、宇宙观、道德观、时间观、思维方式等多领域对比研究的内容与方法。随手翻阅,到处可见选文作者的真知灼见。本文集
本书从宗教中的孔子与基督入手,对中西方文化进行了比较研究。内容包括:孔子的思想世系和基督的信徒、孔子的修身和基督的救赎、《论语》和《圣经》、孔子的仁爱和基督的博爱;孔子的大同和基督的天堂等。
替任何想从事文化经验研究的学子们,提供了方法论上非常实用的指引。它涵盖了三项主旨:指出民族志研究方法对文化研究的影响、提供研究技巧及撰写论文的方法、呈现评价论文价值的关键因素及标准。 作者援引人类学、社会学、哲学、文学以及电影研究等多元领域的知识,为读者提供了对文化、权力与日常生活进行批判性理解不可或
《大众文化理论与批评》面向高校本科生、研究生以及关注大众文化研究的读者,是一部西方大众文化理论史教材。教材围绕批评理论、媒介文化、文本阐释和社会机制等四个专题展开,以时间为线索,全面介绍了20世纪初兴起并发展的西方各种大众文化理论。本教材突出介绍对中国大众文化研究影响巨大的理论观点,并吸收最新西方大众文化研究成果,向读
本书所摘述的西方经济学说是我学习经济学时的初衷。2005年2月24日南京《现代快报》报道香港经济学家郎成平在清华大学说公平,这则新闻是促成我写的动因。郎氏在报告第一段说“先富决不能让另一部分人更穷”,随后又从《国富论》的作者亚当斯密,说到古典政治经济学理论的完成者李嘉图,从马克思的《资本论》说到福利经济学,郎咸平告诉人
《中西文化纵横论(修订版)》从总论文化的角度,探讨了中西文化的成因与起源,重点论述了中国文化的历史发展阶段——先秦诸子文化、两汉经学文化、魏晋玄学文化、_隋唐、佛学文化、宋明理学文化、明清实学文化与西方文化的发展阶段一西方古典文化、中世纪基督教文化、文艺复兴时期的文化、近代启蒙文化、现代人文主义文化、现代科学主义文化,
本教科书以文化地理学的主要研究内容为结构框架,辅以文化地理学研究方法。全书共分10章,分别介绍文化地理学的发展轨迹、文化生态学、文化源地、文化传播、文化区、文化扩散、文化整合、文化的地方性、文化产品开发等内容。本教材的特色是强调中国的个案研究,贴近中国读者,符合学生认知规律。本教材部分章节介绍了文化地理学在实践领域的应
本书内容包括:神圣世界和世俗世界;人与神;一切事物都始于生殖;神话的四种基本类型;原始文化作为文化科学的主要研究对象。
文化危机是中国文化哲学的产床。以马一浮为代表的中国知识分子痛心于传统价值系统的崩溃,迫切希望从哲学层面考察和反思文化的本质及其发展规律,评价和衡断世界文化反观下的民族文化的价值及其限度,贞定和重构中国社会的道德谱系和文化秩序,冀求传统文化的现代转生和中西文化的互动与贯通,这一切构成了20世纪初中国文化哲学思潮勃兴的思想