本书分为十七个部分，详细介绍了家庭护理知识和现场急救方法，以及各科常见疾病的家庭护理措施，并配有部分操作图解，给家庭护理人员以全方位的指导，适合患者亲属和家庭及医院护工阅读。

医学是一门实践性、社会性和服务性都很强的应用学科，医学实践的主体人群是医生、护士和病人。医学职业的特殊性限定了医生要与形形色色的人，尤其是与身体不适的人接触，而人是有多种情感的高级的社会生命体，因此特殊的服务对象注定了医学实践是一个错综复杂的过程。在医疗活动中，除医生之外，护士也是非常重要的群体。护士的积极参与和恰当护

护理学是一门综合了自然科学与社会科学的应用科学，其理论性与实践性都很强，护理技术是护理学的重要组成部分，如何在护理技术的工作实践中，体现“以人为中心”的整体护理思想，满足人的生理、心理和社会等各方面的需求，保证病人的安全和舒适，是广大护理工作者普遍关注的重要课题。为了把整体护理思想，落实到临床护理工作的每一个环节，并使

护理学是一门实践性、应用性很强的学科。随着市场经济体制的确立和护理工作模式的改变，护理学的理论和实践研究也发生了深刻变化。 随着社会的发展，病人的法律意识不断增强，在临床工作中越来越需要动手能力好、操作熟练的护理人员。 本书根据临床护理岗位典型的工作技术，分成5个部分。即入院护理技术、用药护理技术、生活护理技术、专

护理基础知识1000题

北京大学护理学院遵照中华人民共和国教育部教高[2001]4号文件有关“本科教育要创造条件使用外语进行公共课和专业课教学”的精神，结合教学改革方案实施，组织有条件的学科和教师积极开展双语教学，促进国际型人才的培养，为创建一流大学做贡献。两年来，教师们尝试选择英、美护理专业原版教材开展双语教学，取得初步成效。为提高我院双语

本书在新版时不仅增加了一些新的诊断名称和内容，而且还在护理目标中增加了NOC分类，在护理措施中增加了NIC分类，有助于和国际上*的相应分类方法接轨。本书的出版，预期对整体护理的深入发展有所裨益，因而是临床护理人员的良师益友，也是护理专业师生不可缺少的参考书。但在学习过程中必须坚持洋为中用的原则，既要积极引进国外先进的研

本书是“技能型紧缺人才培养培训教材”之一。针对通科护士在整体护理中精神卫生服务的需要，主要讲述精神障碍的病因与常见症状，精神科护理的基本内容与要求，异常精神活动的评估、诊断、常用治疗与护理，各类精神障碍者的护理以及社区精神卫生护理等。内容生动，版式新颖，每章都有学习目标、小结和思考题，书后附有“精神科护理学教学基本要求

护理领导与管理》对护理领导与管理学概念阐明了独特的观点。对传统护理领导与管理概念从质量管理角度给予充分的概述。 在有关质量管理和教育学的特殊章节中强调了护士在确保质量护理的重要作用。在有关质量的部分内容提供了在组织结构或个人如何实现质量改善的案例，与研究有关的部分重点介绍了将现代研究与实践相结合循证护理研究成果。在每

对劳动者实行职业技能鉴定，推行国家职业资格证书制度，是促进劳动力市场建设和发展的有效措施，关乎广大劳动者的切身利益，关乎企业发展和社会经济进步，对于全面提高劳动者素质和职工队伍的创新能力具有重要作用，也是当前我国经济社会发展，特别是就业、再就业工作的迫切要求。为此，原劳动部在1993年《职业技能鉴定规定》中要求：我国的