数字化教学创新丛书之一。本书重点研究了学校课堂教学改革中如何运用电子书包这一智能信息技术媒介，在课前、课中、课后与学科教学、学习评价高效融合，实现教学研评一体化同步进行，由此发生线上线下混合式学习、沉浸式学习、线上教研等学教方式的变革以及带来的学习样态的改变，进而促进教学理念的变革，彰显了学习者中心，终提高了学习质量。

本书是关于托马斯?S.波普科维茨教育思想研究的论文集。论文作者汇聚了来自课程研究、哲学、历史学、语言学、比较研究、教育社会学领域里的国际知名学者，本书编者为国际知名比较教育学者佩雷亚和教育史学者巴里·富兰克林。他们对托马斯·S.波普科维茨教育研究中的学术贡献予以高度认同和评价，此论文集主要的

本书从发展式咨询和保健式咨询的视角阐述大学生成长中常见的动机、价值观、情绪、体格、自我、人际关系、人格、角色改变、爱情、性、就业创业等有关心理问题及其化解的对策建议，阐述力求做到：科学性，即立论阐释以科学事实为依据；综合性，即个体心理是一个整体，诠释心理成因力求综合全面；实用性，即体现人性关怀，启发人的主观能动性，实用

本书之所谓“人文教育学”，包含两个层面的研究：一个层面是指“人文的教育”研究，一个层面是指“人文地教育”研究。换句话说，就是既研究人文知识、人文学科的教育问题，也研究教育本身的人文性问题。本著的“人文教育”一词，既包涵“人文的教育”，也包涵“人文地教育”。理论地说，这是两个不一样的问题，按照常规，应该分而治之。在深入研

本书在阐释青少年幸福感相关理论的基础上，从不同取向和层面对幸福感的内涵及其特点进行了分析和探讨。沿着主观、心理与社会幸福感三者融合的思路，从快乐与意义、主观与客观、个人与社会不同指标去评价与测量青少年的总体幸福感。采取整群随机抽样法，以全国东北、中部、西南14所学校的5249名中学生为研究对象，调查发现：青少年的总体幸

本书是面向普通高等院校大学生开展劳动教育所撰写的通用教材。通过介绍马克思主义劳动观的理论基础、中国共产党人的劳动思想及其实践以及新时代劳动价值观，使新时代大学生明劳动之理、懂劳动之义；通过阐释劳模精神、劳动精神和工匠精神，引导新时代大学生成为高素质劳动者；通过分析新业态下职业与劳动安全、劳动关系与劳动保障、职业心理健康

中小学心理辅导必备的专业知识+典型案例+专家精心设计的育心良方+事半功倍的心理指导核心技能17位心理专家与一线心理教师联合编写，助力教师、家长成为儿童青少年的心灵守护者在这个充满不确定的时代里，怎么给孩子确定的教育？那就是浇花浇根，育人育心。这本书堪称“青少年心理健康建设”实操手册。书中弱化术语讲理论，知识清晰易理解；

小学阶段的孩子在心理、身体、学习和社会生活方面都发生了巨大的变化和发展。他们开始经历考试、结交亲密朋友、承担责任，并对有关自己的一切获得越来越多的知识和理解；他们也可能会开始将自己与他人进行比较，并受到同龄人压力的影响。在这个过程中，他们需要帮助来维持健康的自尊、自信、自我价值感，纾解焦虑、调节情绪，发展社交能力。本册

了不起的你--迈出挑战的第一步

你的烦恼不孤单