本书根据教育部2018年7月印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，针对大学生的身心特点和实际思想情况编写，旨在帮助大学生更好地了解心理健康知识，增强自我保健意识，掌握心理自助与求助的方法，促进身心的和谐、统一、健康发展。全书共9章，包括心理健康概述、适应与调适、自我意识、人格、情绪管理、学习心理、人际交往、

本书共分五章：智慧教育的办学理念思想、智慧教育的宏观远景规划、智慧教育的教育教学管理、智慧教育的两支队伍建设、智慧教育的校长心灵鸡汤。主要内容包括：智慧教育战略背景；“稻禾”文化下的“合和教育”；智慧教育整体设计等。

本书介绍了大学生心理健康的重要性，可使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，形成严格谨慎的做事原则，从而能够快速适应社会、融入社会，找到自己存在的价值，给自己树立明确的目标。全书共分为11章，主要内容包括心理与心理健康、大学生自我意识与健全人格、大学生适应心理健康、大学生学习心理健康、大学生情绪管理、大学生人际交往心理

《大学生劳动教育理论与实践教程》主要分为八大模块：科学劳动观、工匠精神、劳动安全、劳动环境、劳动精神的养成、现代社会与劳动精神、劳动教育与德智体美教育、劳动教育与大学生自身。每一模块由理论和实践实务两大部分组成，理论部分完成对教材体系和内容的架构，实践实务部分完成对学生理论联系实际的衔接与提升，突出工匠精神实质和改革创

本书全面贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的劳动教育基本理念和目标要求，结合职业教育和学生特点，突出了思想性、时代性、知识性、实践性的教材特色。全书对高职劳动教育进行了系统的论述，分劳动观念、劳动精神、劳动实践、劳动保护四大部分、十一个章

本书介绍了新世纪以来，美国、英国、德国、芬兰、以色列等为代表的主要国家，在国家战略层面出台了促进STEM人才培养的政策措施，整合政府、大中小学、企业、科研机构、社区和家庭多方力量，共同促进STEM教育发展。书稿前言介绍了主要国家开展STEM教育的背景、总体特征及对我国的启示，第一章介绍日本SSTEM教育的战略定位和实施

本书破除传统迷思,告诉你爱因斯坦、贝多芬、莫扎特的天赋不是与生俱来,而是后天环境与教养调教出来的!你还在迷信智力测验吗?专家已经证明IQ是会改变的!我们不是DNA的俘虏,每个人都能达到卓越成就!斯坦福大学曾做过一项实验,找来两组学生,在进行简单的测验后,对一组学生说:“你一定很聪明”,以夸奖这组同学的智商;而对另一组学

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本书以世界教育发展的大趋势作为宏观背景,以全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段为历史起点,以教师职业道德规范及新时代对师德师风建设的总体要求为依据,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,以及习近平新时代中国特色社会主义思想等为指南,吸收国内外教师职业道德研究

本书向您传递的,是这样一种教师成长理念:每一名青年教师,都有成为卓越教师的可能。书中包含了大量一线优秀教师的案例,从课前备课到课堂教学,从教学技巧到教师心灵成长,同时还有关于教师自身成长路径的论述,对读者有较强的启发性。书稿颇具文采与诗意,让本书读来颇感轻松、愉悦,同时作者通过在书中层层设置各类教育教学的问题带领读者突