本书聚焦口述影像的跨模态编码，即从视觉模态到听觉模态转化过程中的源像信息遴选、语言选择和表达、符号意义和叙事意图传递等加工活动。以服务应用为导向，基于认知语言学、多模态符号学、电影叙事学多维理论视角，以及受众解码实证理据，展开口述影像跨模态空间编码、叙事编码和连贯编码案例分析，并提出口述影像跨模态编码方案，供口述影像撰

本书共分为8个项目,每个项目均围绕新媒体写作的核心领域展开,内容全面且深入,帮助读者深入了解AI技术在新媒体写作中的最新应用与潜力。项目1主要讲解了新媒体写作概述的内容;项目2主要讲解了新媒体写作策划的内容;项目3主要讲解了新媒体文案标题创作的内容;项目4主要讲解了新媒体文案正文写作的内容;项目5主要讲解了新媒体新闻写

理解媒介是艺术媒介研究的出发点，格林伯格与麦克卢汉的论说代表两种典型的媒介观。

本书是由广州市社会科学院主持编写的广州蓝皮书系列之一，以新质生产力为研究背景，包括总报告、综合篇、产业篇、科技篇、案例篇5个部分。

这部具有宏大理论视野且论证逻辑严密的著作以批判的视角审视了传播的全球化。非常独特的是，它将媒体全球化与大量其他全球化的传播形式放在一起，从个体到群体、市民社会团体、商业企业和政治组织等，对全球化传播的各个方面进行了复杂而令人印象深刻的阐释

本书聚焦信息工程图纸绘制的核心技能，介绍了建筑平面图、机房平面布局图、网络工程流程图、智能家居网络拓扑图等典型场景的识图与制图技能。以国产化标杆软件亿图图示作为技术平台，贴合行业规范与真实工程场景，挑选12个典型项目案例，按照业务实施流程逐步推进，通过标准化制图流程训练，助力读者掌握规范化的工程制图本领。

本书主要运用文献回顾、问卷调查和数据分析等方法，总结了职业院校学生在社交媒体应用上的满意度现状，分析了满意度在不同指标、不同学生群体之间的差异性和相关性，对学校内部、社会外部及学生个人影响因素进行了深入探讨，得出了职业院校社交媒体应用满意度受多方面因素影响的结论。本书研究成果对提升职业院校社交媒体应用的质量和效果，增强

本书分析了社交媒体创作者如何在追求自我表达和职业发展的过程中，受到性别、消费主义、劳动市场等社会结构因素的影响，以及他们如何通过“品牌化自我”来应对这些挑战。通过对“梦想职业”背后劳动、性别、文化等议题的深入剖析，本书呼吁读者重新审视社交媒体时代的文化生产和社会现实。

本书根据新媒体、自媒体日益发达的社会现实，根据大学生学习要求和接受能力，突出“两对接”，既对接两微一端一抖主流新媒体平台业务流程，又对接新媒体策划、文案、编辑、运营等典型工作任务，立足“两结合”，即理论与实践相结合、案例与讲析相结合，着重介绍新媒体产品内容策划、多样化内容制作、多渠道运营、主流数据指标统计分析等方面的实

本书分为七章，包括：第一章大学师生数字素养提升的技术逻辑；第二章大学师生数字素养提升的理论建构；第三章大学师生数字素养的结构及模型；第四章大学师生数字素养的影响主体；第五章创设大学师生数字素养提升的外部环境；第六章激发大学师生数字素养提升的内部动力；第七章总结。