设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求，是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发，聚焦问题，展开课程间联系，以小组为单位推进活动探究，多元评价活动成果。 本书展示的PHD课程，是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施，展示了初中学校丰富多彩的跨学科主

本书以培养适应社会和教育发展的体育专业人才为落脚点,用十一章系统讲述教学设计课程的内容，赋予学生全新的教学理念，阐述了中学体育教学设计的一般规律、方法和手段，其研究的主要内容有中学体育教学中的学习者、目标、内容、过程、模式、方法、媒体、环境、评价、技能训练以及它们之间的相互关系，这几个部分既有体育教学设计理论，又阐述了

本书是《新高考数学88讲》配套的二轮复习用书，让学生能灵活提取、变通知识和方法用以解题，在方法的比较与选择中建构解决具体问题的知识与方法体系.以专题复习与专题训练、综合训练的形式，注重知识的纵、横联系，熟练解题方法与技巧，提升提出、发现、分析、解决问题的能力，全书分三篇：第一篇，透视新题型——剖析多选题、结构不良试题、

本书专门针对参加高考的中职生编写，题目的难度适中，数量适当，针对性更强，提型主要以高考题型为主，内容简单实用，是作者多年教学经验的积累。本书主要内容包括：三角函数，平面向量，三角恒等变换，平面解析几何，立体几何等。每一小节的内容都包括课后练习和自我诊断，并配有例题解析，对于有代表性的题目进行分析，提供给学生解题的思路以

经历了系统而全面的高考生物一轮复习后，学生已经对高中生物的知识方法建构了基本的网络框架和方法体系，那么掌握了基本知识和基本方法后？学生该做什么，还能做什么？怎样才能有效提高呢？本书是萧山中学生物名师从多年高三教学经验入手，依据新高考试卷的结构与特点，深挖高考命题规律，为中等及以上学生的二轮复习精心设计了60天提分计划，

本书围绕田林三中3Z课程的设计与开展撰写，全书分为四章：3Z课程体系的建构、3Z课程体系的实施、3Z国家课程案例、3Z校本课程案例。本书理论与实际相结合，完整阐述了田林三中“主动发展，幸福成长”的教学理念，同时介绍了在该理念指导下，学校设计的涵盖人文素养、科学潜能、艺术健体、校园文化、主题实践的六大领域课程，通过丰富的

《增进学科理解：用化学实验解决真问题》收录的文章全部选自2016年第1期至2021年第12期《中学化学教学参考》中有关通过化学实验解决真问题的优秀研究成果，具体主要包括研究探索(主要探究化学实验中的真问题)，疑难解析(通过化学实验解析疑难问题)，数字化实验探索(通过数字化技术探究化学实验中的真问题)等。经过编者精心选择

本书是实施核心素养教育的中学化学研究丛书分册之一。该论文集主要收录了2016年至2021年《中学化学教学参考》中有关中学化学疑难问题、具体问题相关研究的优秀文章，旨在增进教师对学科的理解，对学科教学的理解以及对具体教学热点、难点的理解，提高教师教学胜任力。在内容结构上共分为两部分：一部分侧重“对学科的理解”的探讨，一部

本书稿汇编了2016年第1期至2021年第12期《中学化学教学参考》刊发的部分优秀文章，主要内容围绕核心素养教育下高中化学教学研究。本书共两册，上册具体内容为对新课标中理论和阐释和实践解读，对发展学生核心素养提出了意见和建议。下册具体内容为核心素养研究在具体教学中的实施。经过编者精心选择和梳理，形成了一定的体系。书稿有

本书结合中职学生的学习实际，搭建语法体系。全书按照项目进行组元，共包含名词、代词、数词、介词、冠词、连词、形容词、副词、动词、构词法、时态、被动语态、主谓一致、虚拟语气、倒装等27个项目。各项目内以讲解为主，练习为辅，内容丰富，逻辑连贯，语法讲解深入浅出，生动有趣。对于重点内容，以及学生容易混淆的内容，采用表格的形式呈