本书按照教材中教学内容的先后顺序及课堂教学的不同学习要求来编写。根据每个环节的具体要求，结合上海高考题型，细致、精准地编写每部分练习，力求做到难易适中、经典与创新并举。本册为：同步学典·高中物理·选择性必修·第一册。

本书以教材和课程标准为依据，以地理专题为依托，从核心素养定位及考向分析、教材基础知识体系建立和重难点分析三个角度深入解析了高考地理复习中存在的问题。通过构建自然地理、人文地理和区域地理三大知识模块，将系统地理中的自然地理和人文地理与区域地理紧密结合，着重

本书内容包括：新时期劳动教育的指导思想与目标、五育融合的劳动教育课程体系建构、综合主题类劳动教育联动实施模式、学校综合主题类劳动教育课程实施路径、综合赋能的劳动教育优质基地建设、综合育人理念与学校教学方式变革、学校劳动教育课程实施管理与评价、劳动教育专题

本书主要包括：新媒体背景下初中英语阅读教学中思政元素的融入研究、项目式学习模式下高中英语教学与劳育的融合、主题语境下实施高中英语课程思政的意义与策略等内容。

本书以分析现状、阐发理论、服务现实为方向，在剖析我国义务教育阶段民办学校风险的主要成因及防范对象的基础上，对政府在化解义务教育阶段民办学校办学风险中的责任及履责路径进行分析，对义务教育阶段民办学校规避自身办学风险的路径选择问题进行探讨。

本书共十章，内容包括：绪论、润泽教育概述、温润学校的润泽管理模式、沃润师生的德育润化过程、浇润学生的校本课程开发、丰润教学的科研能力引领、涵润教师的青蓝工程实施、浸润校园的文化环境构建、润泽教育的成效与展望、润泽心语。

本书分为棘手学生、班级管理、师生关系、教育机智四部分，收录了《我和京京的“血泪史”》《“抖动”班级的故事》《给爸爸的32封信》《我就是“黑色”》《一个毛线团，幸福开心果》《一把钥匙》等文章。

本书以我国高中课程改革为背景，对广东省广州市四所学校30位教师在课程实施中的情绪变化进行了个案调查，试图揭示课程实施与教师情绪之间的互动关系。具体内容包括：变革时代的教师与教学；情绪革命中的教育研究；中国的高中课程改革；研究目的和意义；课程实施；教师改变；情绪概述等。

《中小学艺术教育研究》是由北京师范大学中国艺术教育研究中心策划，中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京现代艺术学校共同协办，中国国际广播出版社编辑出版的全国首本聚焦中小学艺术教育的学术辑刊。本书是创刊正式出版的第1辑，全书开设了大家论艺、数说艺教、艺线访谈、舞蹈教育、音乐教育、美术（含书法）教

本书基于语文核心素养关于思维的发展与提升要求,对高中阶段作文批判性思维的培养进行了探索,形成一套较为系统的教学训练课程。内容包括:作文中常见常用的批判性思维理论;围绕着批判性思维理论的20堂精品课:逻辑思维与写作关联系列;训练思维思辨性的50份精品作业系列;训练辩证思维的90秒现场作文的课前演讲系列(150个精品话题)