全书共分四个部分，第一部分是“理论与方法”，从学校课程体系的内涵、要素、结构、类型、建设方式、建设流程和建设策略七个方面系统阐述了学校课程体系的基本组成要素、结构类型，以及学校课程体系建设的流程和策略。第二部分是“设计与实施”，本部分聚焦于学校课程体系建设过程中拓展类课程的设计与实施过程中的特色与差异性。第三部分是“案

本书共分如下五章:第一章,高中课标3000词趣味记。第二章,单词的偏旁部首——高中常见词根词缀。第三章,那些年容易被我们忽略的熟词新意。第四章,常见动词搭配一网打尽。第五章,外研社教材单元重点矩阵。本书旨在给高中英语教师一个抓手,给在词海中苦苦挣扎的高中生一个支架,希望他们能早日感受成功记忆单词的乐趣,享受学好词汇后英

本书涵盖基础、职业和拓展三大模块,共计5本,帮助学生在各单元学习结束后,对教材中的基础知识、技能进行梳理和训练,并结合山西省升学考试题型提供配套的单元测试卷,突出应用性和实践性。本册是该系列教材的第二册,配套外研版中职英语国规教材基础模块2使用,更好地方便教师和学生使用。

本书共3章，主要内容包括：德育岗位职责；德育工作计划；德育管理制度；德育室场建设；德育档案建设；德育文化建设；文化德育队伍建设；文化德育课程建设；文化德育内容等。

本书分为：德语基础工作、文化德育工作实践、家校社协同育人，共三章。主要内容包括：德育岗位职责、德育工作计划、德育管理制度、德育室场建设、德育档案建设等。具体包括：学校党组织和书记工作职责、校长工作职责、德育干部工作职责等。

本书紧密结合基础教育课程改革实际，围绕课程改革的前沿课题，阐述基于知识本体的课堂教学理论创新和方法创新，探索一线教师专业成长的路径，为一线教师新时代的教学实践提供理论本书由黔南民族师范学院从事基础教育改革研究的教师及黔南民族师范学院附属中学部分一线骨干教师共同编写。全书共四章，第一章为“四点突破”教学范式与“代表课”基

本书作者以深圳市福田区13652名中学生及其家长和近200名语文教师,这一相对稳定的群体为研究对象,以学生为中心,以学生的语文学习和学业水平的差异为核心,匹配教师和家长行为数据。通过对相应学生语文学业水平的检测、问卷调研,通对其教师、家长问卷调研获得“学生--教师--家长”相互关联匹配的大数据,并运用调查研究、数理统计

本书是莫砺锋教授解读中学生必读诗词的作品。莫教授将新版中学7-12年级语文课本中的125首诗词整理出，以诗词创作年代为序，重新梳理诗词历史脉络。所谈的主要内容都是其本人的读后感，对全文进行全面深入、通俗易懂的赏析，其中也会涉及大量历史背景或常识。

本书作者通过个人微信公众号“教育一点一滴”与同行们分享交流自己的所思与所想，其中凝聚着作者很多教育教学思考、智慧和思想。主要内容包括：教学理念探索；物理教学评课；物理技巧总结等。

本书是大港一中化学组在新课程研究与实践成果的基础上，对高中化学教育如何落实立德树人根本任务进行的理论与实践层面的系统思考。重点探讨和回答了落实立德树人根本目的的途径、如何使核心素养在课堂教学中落地生根、核心素养导向教学的具体策略等问题。