本书依据义务教育新课标和小学统编新教材编写，收录小学阶段字音、字形、词语、成语、句子、背诵默写内容等，基础积累内容全面，平时积累可用，考前复习可看。打牢基础，学习才能事半功倍。
本书主要内容包括语文核心素养理论、小学语文学习难点理论模型、指向核心素养目标达成的深度学习、识字与写字教学学习难点突破策略、第五章阅读与鉴赏学习难点及突破策略、表达与交流学习难点及突破策略、第七章梳理与探究学习难点及突破策略、指向核心素养的大单元整体教学案例分析。
“爆笑诗人故事”系列涵盖新版部编小学语文教材里的30位杰出诗人，打破常规，先看故事再读诗，帮助读者更容易理解诗意。该系列通过有灵魂的漫画，捕捉诗人不为人知的一面，再现诗人传奇的人生；融汇文学、历史、地理知识，拓宽语文书的知识边界，积淀孩子的文化底蕴，弥补教材的缺憾。同时配有扫码听专家讲读的音频，跟随名家吃透古诗，既适合
本套书共两册，涵盖新版部编小学语文教材的必背古诗词，上册为课文里的75首古诗词。通过科学编排，设置原文、注释、翻译、漫画文化常识四个栏目，图书左页用于朗读背诵，右页用于拓展知识。同时配备普通话朗读音频和专家讲读音频，让读者在名家带读下吃透古诗词。本书采用全拼音、大字排版，排版疏朗，便于朗读、自学，降低孩子阅读难度，既适
本书基于枣庄市“备—教—学—评一致性的新课堂达标活动”而著，包含“学期课程纲要的编制”“单元学习方案的设计”“学历案的研制”“部编新教材的实践调研”“新课堂达标的行动策略”五个专题，通过“新理念领航新课堂、基于课程标准的学期课程纲要编制研究、聚焦核心素养的单元整体教学设计研究、指向高品质学校的课时学历案研制、探索素养导
近年来，袁晓萍老师带领团队对“图形与几何”领域的单元整体教学进行了多轮实践与思考。对如何进行单元整体架构，如何在每个单元、每个课时中具体落实，上出一节节儿童喜欢的数学课，提出了可操作、可迁移的校本化实施方案。本书由上、下两篇组成，上篇以“设计导航”为主题，下篇以“关键课例”为主题，呈现了三个学段的整体设计，精选了30节
本书以新课标精神引领“旧”教材教学，这是该书写作的一个定位。该书揭示了智慧教学的关键是知识适学化加工，表现为适学设计和机智调适。该书提炼出了智慧教学操作要领，揭示出智慧教学行为生成机理和能力发展策略。全书共16章，主要分为理论与实践两部分，每章以若干个案例进行适合发展课堂教学的阐述，两者相互映证。
本书从教育现实、时代要求与挑战的宏观视角聚焦小学数学教育，在厘清小学数学育人价值中，提出理趣数学的教学主张。本书系统剖析了理趣数学的理论基础及内涵意蕴，明晰了理趣数学的学习特质和学习机制，形成了理趣数学的基本教学范式和评价模式，并从国家课程的实施以及拓展课程的开发两个维度，结构化地呈现了教学实践的相关案例。本书具有较强
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