本书是作者用散文笔法写教育专著的新尝试。整本书娓娓道来，作者以回望本源方式，发现导致班主任工作甚至整个教育工作陷入困境的主要原因是学生归属感和价值感缺失。从而以两感落实为核心驱动点，把繁复班主任工作简约化，把学生正确价值观与生长动力完美结合：既确保学生成长的根正苗红又确保学生生长的枝繁叶茂。本书内容架构高远，在带领班主

目前，困扰孩子的焦虑、抑郁、失眠、叛逆、自卑、情绪不稳定等问题，发生的比例直线上升，已经刻不容缓地摆在父母、学校和社会教育工作者面前。本书通过一些案例展现了青春期孩子和他们的父母陷入的情绪困境，并从生活环境、心理成长、内在需要、思维模式、主观体验、行为界限、自我迷失、情感认知、品格教育等方面深入剖析了情绪背后的问题。书

《校园欺凌的预防与应对问题研究》是一本学术专著，主要研究的是校园欺凌问题。此书对校园欺凌的实质、校园欺凌的成因、校园欺凌的认定、校园欺凌的分类和国外对校园欺凌的预防和应对做了详细论述，在此基础上又分别讲述了学生、家长、学校和社会如何预防和应对校园欺凌问题。校园欺凌已经成为了一个十分严重的社会问题，对欺凌者、被欺凌者、旁

《教学设计和技术的趋势与问题（第四版）》为读者描述了关于教学设计和技术领域（IDT）的清晰画面，探索了过去和现在影响该领域的以及那些可能在未来影响它的主题。本书共分为十个部分。部分着重阐述了教学设计和技术领域的定义和历史。第二部分对传统以及新近出现的教学设计模式进行审视。第三部分的主题是作为本领域基础的学习与教学的理论

STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科的英文首字母缩写，STEM教育是目前我国基础教育的研究热点与前沿趋势。本书以STEM理论为指导，以教学实践为基础，梳理和总结了作者多年来STEM教育研究的经验。全书主要介绍了STEM教育

本书分五个部分：一、王天民和他的圣陶教育；二、王天民谈教育；三、王天民教育思想研讨会；四、王天民在百校千师万童计划夏令营开营报告实录；五、圣陶教育成果典型案例。部分介绍王天民和他的圣陶教育。第二部分记录了作者与教育界的校长、老师，和热爱关心教育的相关专家学者，公益界人士，企业家先后探访圣陶学校，王校长与各界人士分享圣陶

在课堂上，大多数教师都曾遇到过这样的情景：学生对重复的课堂流程感到厌烦，在上课时昏昏欲睡、无精打采，认为学习是一件很枯燥无趣的事。这些都表明了学生的上课积极性不高，那么如何充分调动学生的上课积极性，让学生全身心参与到课堂中来呢？这本书将会给出答案。在本书中，作者麦克·格尔森介绍了教师在课堂上可以调动学生学

作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，将教会教师激活学生思维，激励学生积极学习与思考。通过运用这些教学工具，教师可以：·培养学生独立自主的意识，帮助学生取得更大的进步。&middo

在幼儿园里，总有一些存在特殊行为表现的问题小孩，他们可能是个熊老大，可能有颗玻璃心，可能生活难自理，可能学习有障碍。针对这些问题行为，幼儿教师该如何识别成因，有效应对？ 本书精选了50个问题小孩的经典案例，问题涵盖幼儿行为素养、学习表现、人际交往、心理健康等方面。呈现具体案例，分析问题行为成因，提供切实有效的应对方法。

本书以余家菊国家主义教育学理论为重点研究对象，其中涉及教育的目标及价值、教育的本体、教育的功能、教育的测评与管理等教育学核心命题，包括民族教育、乡村教育、师范教育、社会教育、学校教育以及教育哲学等专门领域。主要由七大核心部分组成：1.中国现代国家主义教育思潮的历史嬗变及主要流派观点；2.余家菊国家主义教育学形成的思想渊