本教材统筹了手工领域大部分种类，包括手工的成型规律、不同材料的手工制作和幼儿园手工应用，每一个模块开头都有“导言”“目标”和“分析”。知识点以图文结合的方式，采用实例讲解操作步骤，并配以“二维码”拓展知识，学生可扫码进行视频的观看，立体化的呈现、丰富的教学资源拓展了学生的创造性思维。每一模块最后还配以作品赏析供学生参考

本书将幼儿园分为公立标杆性幼儿园、公立非标杆性幼儿园、私立标杆性幼儿园和私立非标杆性幼儿园等四种类型，调查了宿州市四县一区的幼儿园教育情况，如幼儿园的教学硬件、师资队伍、教学管理等方面的情况。本书首先通过描述性统计分析，对宿州市幼儿园教育质量基本情况中的重要指标进行了分析和解读；其次，构建评价指标体系并进行赋权；再次，

本书从儿童学习的规律出发，系统地阐释了儿童挑战性学习过程中支架建构的理论及实践。包含挑战性学习的概念界定，挑战性问题的设计，支架类型及支架的创新载体等范例研究成果。挑战性学习要求从学生生活和社会生活中选择和确定学习的内容，使教师与学生处于真实开放的复杂情境中，以现实问题为驱动，强调学生在学习中的主体地位，以学生自主参与

本书围绕幼儿园班级管理的相关实践工作、具体操作及整体统筹等内容编写。全书共分八章，内容包括：幼儿园班级管理概论、班级一日活动管理、幼儿管理、幼儿园班级保教人员管理、幼师心理健康管理、幼儿园班级其他管理工作等。

政府、社区和家长在幼儿园管理中的地位，园长的日常管理工作(幼儿园人力资源管理，园长的角色形象与职权)，保教人员和基层管理者的职能(幼儿园一日生活管理，幼儿园班级常见问题教育管理，幼儿园科学与科研管理)。

本书以时间为经、以制度史和思想史为纬，清晰勾勒出中外学前教育发展的全部历史进程。注重史料的真实性和代表性，注重文字和图片呈现的通俗性、直观性，采用历史唯物主义的观点并结合现代学前教育原理来分析评论史实，力求做到以史为鉴。全书由上、下两篇组成。上篇为中国学前教育史，包括中国古代学前教育、中国近代学前教育和中国现代学前教育

《学前儿童游戏与指导》为职业教育教材，适用于高职学生、社会自学人员及幼儿教师资格证考试需求人员。全书由两大部分构成，包括九大项目，36个任务点。其中第一部分为1-3项目，主要内容涵盖了关于儿童游戏的理论概述知识以及关于游戏特点、游戏价值的认识与理解；第二部分为4-9项目，主要内容包括儿童游戏环境的创设，各类游戏活动的组

本书基于《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿园教师资格考试大纲的要求，既对学前教育学的理论知识进行了梳理和介绍，并在此基础上将实践应用的成果加以总结和提升，又将历年来幼儿园教师资格证考试中有关学前儿童游戏的考点和题型进行了梳理，体现了理论与实践应用相结合的特点，是一本教考一体、用途多样的教材。本教材的特色是：1.体例新

本书涵盖幼儿园五大领域教学活动案例，每个领域的教育活动根据幼儿年龄分为小班、中班、大班三个部分。每个案例包括活动由来、活动目标、活动准备、活动过程和活动评析及教学建议五个板块内容。

本书的主体由理论概述和教具操作两部分组成,分六单元,包括:蒙台梭利教育基础、蒙台梭利日常生活教育、蒙台梭利感觉教育、蒙台梭利数学教育、蒙台梭利语言教育、蒙台梭利科学文化教育。