本书依据孩子发展的动态变化开展适切的教育教学活动；以案例的形式展现了一线教师编写的校本教材的育人作用；在开展小精灵教育深度自觉活动中探索实施了一系列小精灵发展性评价项目“阶梯式评价”。同时，用文化引领师生的思想观念，为学校发展提供精神动力和思想保证。教育是撑起孩子学会学习和学会生存的精神支柱；教育是让每一个孩子都能享受

本书在梳理了儿童、童年、儿童观、儿童学等概念及相关研究的前提下,主要探索了儿童的天性、需要、游戏、秘密、美术、音乐与权利等内容。本书的主要观点是,儿童天性是儿童生命之根,儿童需要是儿童生命的动力,儿童游戏是儿童的生命存在方式,儿童秘密是儿童生命成长的标志,儿童美术是儿童生命的表达,儿童音乐是儿童生命的律动,儿童权益是儿

本书共分两章，内容包括：故事爸妈课堂活动设计方案、故事爸妈读书会设计方案，收录了《故事爸妈进课堂》活动的优秀案例，供后来者学习，也可供广大重视阅读的学校、家长参考。

本书讲述了绿城育华实验学校建校以来，一直通过课程与教学改革来推动质量提升与品牌创建工作，从绿城课程－绿城课堂－绿城学习，完成了三步曲，搭建了全面育人的新舞台。

本书收录了《构建特色课程体系打造优质特色学校》《对当前小学生个性化发展的分析》《强化小学教学管理实现师生共同成长》《对小学教师培训模式相关问题的分析》等文章。

本书共分为12课,以“读书笔记”“我家的私房菜”“我的偶像”“倡议书”“多彩的活动”“班级画册”“路途见闻”“赠物寄情”等这些有趣的主题作为每一课的标题,立足小学语文统编教材,以小学生的家庭、生活为语境,为六年级学生提供丰富的写作学习资源。每一课设置“笔头痒痒”“脑洞大开”“语言秘钥”“练练笔头”“自我评价”“相关链接

本书收录了《怎样才能不重不漏--二年级数学广角<搭配(一)>》《每人分到几个月饼--三年级数学<分数的初步认识>》《一张信封是几元--三年级数学<小数的初步认识>》等16例小学数学教学课例。书中每课例包含“教学设计”“课堂实录”“教学反思”“专家点评”板块内容。

本书基于北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室课题组的近十年实践探索，甄选基于问题引领学习的单元优秀实践案例，从实践的角度诠释了如何基于儿童的问题开展单元学习。内容涵盖了运算单元、图形的认识单元、图形的测量单元、推理单元、实践活动单元等。每个案例从对单元学习主题的思考、TUKE单元学习目标、学生学习的关

数学家华罗庚先生认为：要打好基础，不管学文学理，都要学好语文。因为语文天生重要。 北京大学教授陈平原先生也强调语文承载着学习其他科目的基础。 学好语文，从学好汉字开始！《少年学汉字有趣更有用》是漫画大语文系列的发轫之作，*大的特点是超有用超有趣！ 超有用 1.从甲骨文到楷书，清晰呈现每个汉字的演变。 2.用漫画解说

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