《组织行为学》内容具备下列特点： 1．全面性。每章开始都明确列出本章学习目标，提出学习导向，并安排一个篇幅较短的“预习案例”，激发学生兴趣，将学生引入相关领域。而每章内容最后都配有相关思考题，便于学生复习本章内容，同时还有一个篇幅较长、内涵丰富的中外企业案例供学生进行讨论，以便理论联系实际，并附有案例讨论题。 2．

《组织行为学》循序渐进、简明扼要、深入浅出地介绍了个体行为、群体行为、组织系统和组织动力等组织中有关人的行为的问题，力求厚今薄古，准确把握在全球环境下新的组织特征。《组织行为学》编写共分八章，在内容编排上，力求做到体系完整且突出重点，并注重引入案例和练习。同时，在各章均安排了学习目标、重要概念、小结、复习思考题、测试题

《普通高等教育经济管理类“十一五”规划教材：组织行为学》在编写过程中保持了基本理论的系统性和全面性，并有选择地融入一些最新的研究成果；在兼顾基本理论的同时，《普通高等教育经济管理类“十一五”规划教材：组织行为学》尤其注重对实际应用能力的培养，通过引入案例分析、团队训练和课外调研等环节，可以提高读者分析问题、解决问题的能

《组织学》是现代行政管理学的一个部分。编者从多个角度，深入浅出地讲述了“组织”的由来、渊源、发展以及相互影响的各种因素，进一步阐述了组织战略，组织中的领导，权利与政治，政策以及相关的组织信息，组织学习、变革与发展等十六章内容。

《21世纪人力资源管理系列教材：组织行为学》分6编24章，分别从组织行为学的一般、个体、激励、群体和团队、领导方式的选择和组织发展等不同方面探讨了组织管理中的心理行为规律。每章有理论要点、预习案例和复习思考题，便于阅读。与同类教材相比，它非常系统、全面地总结了这个领域半个多世纪来的研究成果。首先是资料广泛，作者收集了国

该书突出新颖性、实用性、代表性以及方便教学使用等原则选编案例，本书每个案例由案例介绍、案例分析、思考讨论训练三部分组成。每章开始先就本章所涉及的内容进行概要阐述。主要内容有组织行为学概述、个体行为与管理、激励、群体行为与管理、领导行为、组织管理等方面的案例以及综合案例。

孟子曰：“以力服人者，非心服也，力不赡也。以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。”孟子曰：“思知人，不可以不知天。”儒家思想不仅是平民之学，更是为帝王之说，历代统治者往往体现出两面性的特征，革命时以法家行，取得胜利的时候往往变成了儒家。儒家思想，不仅仅是哲学，同时也是中国传统组织行为学重要的理论基础。它对于中

本书探讨的是企业的组织战略。书中的12篇论文为一个统一的组织理论提供了基础。这一理论认为，组织是均衡系统，与市场一样，可以被影响，但却不能指挥它；人是理性的，追求自身利益；信息的生产和在人们之间的传递需要花费成本。这一理论把组织看作是存在于市场体系(包括金融市场、产品市场、劳动力市场和原材料市场)中的主体，在设计组织的

当著名的航海家哥伦布坚定地向西航行时，他并不知道此举将会导致一个新的时代的到来。当世界越来越向全球化方向发展的时候，一些曾经仅仅局限于某个时代、某个地域的著名奖项，再次从人们的记忆中鲜活起来，同时也不可避免地被打上了现代人的烙印；就像古老的奥林匹克运动会的命运那样，成为了五大洲共同的盛典。当然，古老的文学、绵长的诗歌、

欢迎您使用由著名管理学家格里芬教授和摩海德教授撰写的经典教材《组织行为学》第8版。自第一版上市以来的20多年时间里，本书一直是市场上的领导者。新的版本加强了原有的优势，根据研究和实践的发展也增添了新的特点。本书的主要特点包括：·语言简洁生动，学生能够享受到阅读的乐趣。作为管理学、特别是组织行为学领域中的著名专家，两位作