全书分为基础知识篇、专题能力篇、中考题型篇。以人教版为依托，透过图表汇总、化学方程式、实验综合、化学计算、解题策略等设置，学生可以利用课间休息、坐公交等碎片化时间学习，提高学习效率。基础知识篇着意共同性，兼顾差异性，对教材内容进行详细解读；专题能力篇对初中化学知识进行整合，分专题训练学生的化学思维能力；中考题型篇通过“

《初中语文必背古诗文随身记》与教材同步，全书涵盖了初中三年应学的全部文言文以及古诗词六十多篇，另外收录了课外阅读古诗词若干篇，这种课内、课外相结合的方式，有利于学生掌握更多的经典古诗文。每篇古诗文通过注释、主题归纳、古今对译、诗歌鉴赏四大板块来展现，这样处理的目的在于方便学生在理解的基础上记忆和背诵。古诗文只有通过朗读

教育需要艺术，将五育融合于语文教学更需要艺术。五育融合的教育艺术是指为实现五育目标而实行的最优化、最有效的教育教学手段，即教学的技巧性和创造性。本书基于五育融合，对中学语文教育艺术进行探究。本书共分为五章，为突破长期以来语文教育教学死板、德育教育枯燥的氛围，立足于学生语文素养长远、全面的发展，深入探析了语文教师如何运用

本书通过系统的理论探索和实践研究，为高中英语阅读教学提供一种值得尝试的创新模式——“4I”阅读教学模式。全书主要内容分为五章，基于“4I”阅读教学模式的提出，探索了四个阶段的系统教学，Initiation(读)阶段强调激发学生的阅读兴趣，Imbibition(思)阶段注重读思结合，Internalization(写&a

高中物理具有很强的逻辑性和抽象性，学生普遍认为物理难学。作为一名一线教师，作者始终站在学生的立场，基于课堂教学实践钻研教学内容，探索教学方法。本书是作者从事高中物理教学工作26年来对高中物理学科知识及疑难问题的深度思考，也是对高中物理教学实践探索的智慧结晶。本书内容以高中物理主题按章节排列，包括对高中物理概念规律的理解

本书是绵阳南山中学物理组围绕物理学科核心素养实施教学探索和实践的经验总结，形成了具有特色的教学方法和成果，是一本涵盖了教学论坛、命题研究、教育技术、实验教学、科学备考、物理学史等多个方面的专业性书籍。本书旨在提升课堂教学的有效性，加强试题命制的针对性，强调教育技术的辅助功能，实验教学的学科特殊性，体现科学备考的时代特征

本书是一本对“‘微专题’在高中数学教学中的应用策略探究”课题进行研究的专著。“微专题”作为一种教学形式，是教师根据自己对教学重难点理解，结合学生的学习情况，设计出的“小切口、深探究”专题教学案，以达到突破重难点的目的。本书收录了42篇有关“微专题”的典型知识讲解，每一讲从实用结论和方法、典型类型两个方面进行细致的分析，

本书是珠海市邹军名师工作室在珠海市专项课题“促进深度学习的初中数学对分课堂的实践研究”中的重要研究成果，是一本专著，该书梳理了对分课堂的内涵及理论依据，阐述了对分课堂与深度学习的关系，以及对分课堂在立德树人中的作用。从大量实践经验中总结归纳出对分课堂促进初中学生深度学习的有效策略，如精讲策略、留白策略、内化策略、讨论策

本书立足于提高义务教育阶段学生的音乐核心素养，以作者从事音乐教学十余年的经验及心得为基础，吸取国外诸多音乐教育家的教育理念，结合中国国情，对中国特色的音乐教育“新体系”的教学理念和教学方法进行了探索总结。介绍了我国中小学的音乐教育情况和世界三大音乐教学法如何在音乐课堂中的应用，让老师们更好地梳理新课程理念下音乐老师备课

本书辑录了不同学段、不同学科的教师关于“大单元教学”的教学实践案例，范围涉及一到八年级的各个学科的不同版本教材内容。从“大概念的提炼策略”“单元目标确立的依据与策略”等七个要素入手，全书分为三个篇章，自然单元整体设计案例、跨学段单元整体设计案例、跨学科单元整体设计案例。