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本书在产教融合背景下，在明确创新技能型人才素质结构和主要特征的基础上，深入洞察职业教育产教融合人才培养模式的内外机制，提出了校企双方在利益、人员、资源、技术、制度和文化方面融合的长效机制，系统梳理国内外经典的职业教育产教融合模式，总结共性规律，将其创新理念、机制和举措应用于创新技能型人才培养体系的构建。

培训教材为新时代职业教育教师培训提供了全新、全面、权威的教材支持。教材以为高质量的职业教育提供高水平的师资培训服务为宗旨，全面贯彻了《国家职业教育改革实施方案》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，突出了促进师德师风建设、弘扬劳模精神和工匠精神、推动教

本书以教师专业发展理论和能力素质模型理论为理论基础，以行为事件访谈法和扎根理论研究法为主要方法，构建高职院校教学名师的能力素质模型，界定核心能力素质的类型和特点。依据能力素质模型编制问卷开展调查，分析高职院校教师能力素质的现状和影响教师成长的主要因素，并对高职院校教师招聘甄选、绩效管理、职业规划、培训提升等人力资源管理

职业教育是一种独特的教育类型，对我国建设教育强国和人力资源强国具有重要的战略意义。本书对职业教育的基本问题进行全面概述，介绍我国职业教育的理论与实践发展，以及国际职业教育研究的新成果。本书在传统教育学学科基础上，引入大量有关“工作世界”的教育学、心理学、社会学和工程技术学科讨论和相关重要基础性知识。全书共分十章，涉及职

全书共10万字。九章分别介绍了课程思政是什么？课程思政体系化建设方法示例；课程思政精品课程一学期建设示例；课程思政设计训练课题示例，以及动物保护主题、智能设备反思主题和传统文化主题三个方面的专题训练。每章各包含任务书、类型、要求与十个精品案例分析。最后是通过数十份的师生反馈来看课程思政教学的实践效果。 主要读者群定为全

本书按照“完善终身教育体系，建设学习型社会”的战略部署，从职业教育服务全民终身学习体系构建所需解决的现实问题入手，运用比较研究、案例研究等方法，以跨界的视角探索区域现代职业教育体系建设中最基本的建构机理问题，研究国内外推进现代职业教育体系发展的政策、制度与做法，在广泛的调查研究基础上，提出终身学习理念下区域现代职业教育

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本书以文化育人的理论研究与探索为明线，以学校历史发展为暗线；同时采取条块结合的模式，历史发展为条，文化发展为块，前四个章节以“条一学校历史脉络”为主，后面八个章节以“块学校文化版块”为主编辑此书。

改革开放以来，中等职业教育为我国提供数量众多的技能型人才和高素质劳动者，是我国经济社会发展的重要基础，在斩断贫困代际传播等方面发挥了巨大的作用。步入新时代，中等职业教育需要紧贴经济社会发展需要，朝着高质量发展方向迈进，这就需要准确把握其发展现状和趋势，弥补短板，进一步谋划未来发展。本书是深圳市开放职业技术学校教师在中等