本书分为：苏文名师工作室成立、《微课程设计与开发》课程体系、专业化成长、培训成功案例纪实、优秀微课程作品赏析，共五章。主要内容包括：苏文名师工作室发展规划和建设目标、苏文名师工作室管理制度、苏文名师工作室成员工作协议书、苏文名师工作室成立、一米阳光，点燃学生智慧的火花等。

本书分为三章：第一章为教育创新；第二章为教学实践；第三章为教学研究。收录的文章包括：《谈教育的“开放式”管理》《在高中阶段实施“自选式”教育的构想》《把“讲台”交给学生》《“爬行动物”教学设计》等。

本书主要包括：活力绽放——探索与思考篇、幸福花开——实践与收获篇两部分，具体包括：科研兴校，问题课题化、文化治校，文化行为化、师资强校，教师专业化、立德树人，育人全程化等内容。

本书浓缩了作者二十多年来对教育的探求和思索，忠实记录了作者二十多年来教书育人的心路历程。全书分为心灵之旅、教育随感、遥远旅途、心灵互动、生命之旅、树心碎语、“问鼎”日志、名师思行、师恩难忘、特教人生、育者自树等十一个部分。

本书分为以爱，从内心到行为、原生之音，集体共鸣、重视自省，发展成才三部分。具体内容包括：以爱，从内心到行为、颜色心理，彩色行为、自己格局，自己成长等。

本书分为八章，内容包括：推进整体变革，营造“学”的生态；变革教学形态，激发课堂活力；创新教学方式，驱动高阶思维；融合信息技术，助力课堂变革；扎根学校实际，丰富课程体验；坚守学生立场，促进个性发展等。

本书共分为六章，第一章讲了小学生心理健康教育的内涵与实质、历史与发展以及任务与内容；第二章讲了小学生生理及心理的发展；第三章讲了小学生心理健康教育的原则与方法；第四章讲了小学生心理健康教育与辅导方法；第五章讲了小学生心理健康教育活动设计；第六章讲了小学生心理健康教育的途径与形式。

本书主要内容包括：重构课堂教学模式、学生学习任务清单、教学新设计、教学新案例、思行翻转课堂教学、教学应用信息化、教师谈课堂教学改革、学生谈课堂教学改革、教学管理制度改革九部分。

本书收录了《最甜的雕花催嫁蛋糕》《亲其师，信其道》《教育无声》《有的花是这样开的》《爱的力量》《“小青蛙”二三事》等文章。

本书分主题班会和教育故事两篇，上篇收录了构建良好的人际关系、懂得和父母沟通、学会欣赏、做一个受欢迎的人等主题班会设计；下篇收录了《我是你的眼》《爱要亲密有间》等教育故事。