学习故事是一种评价幼儿能力的方法，记录幼儿在游戏、生活中展现出来的精彩瞬间,以及产生的学习倾向。现如今，幼儿园越来越重视对教师记录学习故事方面的培训。因为它不仅是一种叙事形式的过程性学习评价，更是一种发现幼儿学习内动力和游戏兴趣点的好方法。学习故事有助于增进教师与幼儿之间的互动，帮助教师了解幼儿学习与发展的近况。而写好

三生教育指的是生命、生存和生活教育。本书以陈鹤琴先生的活教育思想为理论基础，以大自然和大社会为课程内容的来源，包括生命教育、生存教育、生活教育三大课程。生命教育以动物、植物、人文历史为载体；生存教育以自救、自我防范为载体；生活教育以感恩、社会礼仪、财商为载体，引导幼儿进行学习与活动。本书聚焦学前阶段培养幼儿三生教

本书以哲学、心理学、教育学和课程理论为基础，遵循量的研究和质的研究两种范式。一是对学前教师课程能力的现状调查，从宏观层面分析教师课程能力在不同背景变量上的显著差异，从微观层面提炼教师课程能力的具体表现；二是对学前教师课程能力影响因素及其作用机制的探析，通过建构学前教师课程能力结构模型计算内部因素之间的显著性与影响系数，

严格依据福建考纲编写，思维导图构造知识框架，突出重点与难点，星号等级标记重要程度，真题链接把握考查重点，已考题型直击出题形式，题型标注明确复习方向，知识扩展搭建经验桥梁，记忆技巧促进记忆理解以及习题精选贴近实战演练。包含幼儿园教育活动的设计指导；学前卫生学；幼儿教育政策。

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儿童观察是近20年来国内学前教育政策、研究和实践界共同关注的焦点问题。《儿童观察：学前教育专业学生指导用书》（ChildObservation:Aguideforstudentsofearlychildhood）一书包括十个部分：观察的政策背景；学前教育的教育学视角；观察在学前教育中的角色；观察技术；观察资料的整理与分

本套书为数学思维——大班（上），共6册。带领孩子探索数学的本源，发现多样的思考方式。这里有：1. 简单的故事，创造情景，增加孩子学习兴趣；直观的演示，让孩子理解计算原理，远离死记硬背；科学的进阶，让孩子步步为营，计算能力稳步提高。2. 新奇的玩法——你能摸出三角形吗？你能闭眼拼出正方体吗？带领孩子玩转平面和立体的对应，

该套书分为学前数学思维小班（上），共6册。该套书内容全面、系统，家长和孩子易上手，且引导方式简单。通过图形空间、数概念与计算、逻辑关系与推理等来呈现内容。是一套以数学知识为载体，培养孩子思维能力的产品。带领孩子探索数学的本源，发现多样的思考方式。这里有：1. 简单的故事，创造情景，增加孩子学习兴趣；直观的演示，让孩子理

全书分为六章,主要从幼儿园保教工作实务概述、幼儿园一日生活的组织与指导、幼儿园学习与游戏的组织与指导、幼儿园户外活动的组织与指导、幼儿园班级工作管理、幼儿园保教工作管理方面阐述保教工作的原则与方法。在整体结构设置上既有对幼儿园保教工作的全景式介绍,又深度融通幼儿园保教理论与实践,体现幼儿园保教工作的系统性、整合性、逻辑

本书是童玩幼儿英语系列的绘本。早晨起来,小朋友要做什么事呢?首先要起床,然后要刷牙洗脸,才能漂漂亮亮去幼儿园。本书展现了早晨洗漱时会用到的常用短语,单词难度适宜,符合幼儿阅读规律。此外,在简单的英语学习中,幼儿还能亲自尝试各种手工实践活动,以及唱有节奏的儿歌,有助于锻炼幼儿的口语能力。