"本书针对大学生心理和发展的主要问题,设置了心理学概述、心理咨询、自我意识、人格、情绪、学习、人际关系、恋爱、性、压力应对、职业规划和生命教育共十二个板块。并在每一章中设计了案例故事、心理学知识、章末补充三个部分,既可为负责心理学教学工作的教师提供教学思路和素材,又可为学生提供全面的、可读性强的心理学知识,并用于指导他
本书从我国教育信息化发展现状和阶段特征出发,基于对国内教育信息化政策的深入调查分析,探索了教育信息化新阶段的基础理论和创新发展。主要内容包括:教育信息化的起源与内容、教育信息化的基本内涵与特征、教育信息化的发展历程及反思、教育信息化的理论基础、信息化教学资源、信息化教学模式、信息化下的教师专业发展、教育信息化的实践探索
本书是高等院校通识教育教材。本书围绕“劳动是什么”“劳动做什么”“劳动如何保障”“劳动教育如何学”等问题,依次安排了马克思主义劳动观和劳动精神(劳模精神、工匠精神)、日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动、劳动安全和劳动法规、劳动教育与学生发展等教学内容。本书比较系统的讲授了劳动教育理论、劳动知识与内容、劳动实践的内容。本
"本书基于线上教学的理论和实践,整理汇编广东省职业院校线上教学设计20个典型案例。全书共分四章,分别是信息化教学时代的到来、信息化教学工具与资源的重组、信息化教学设计与评价的融合和线上教学设计案例,附录包括教学资源与工具、线上教学教师自我评价和线上教学媒体视角。 本书突出线上教学的专业性、实操性和示范性,对教师线上教
青少年正处于急剧变化的社会环境中,在青少年成长的过程中,学校是最有可能集中对青少年进行心理健康教育的地方。所以,我们想为学校的心理老师、班主任以及关心青少年健康成长的人提供一本活动手册,通过带领学生实践手册中的内容,来增加青少年对家庭、对群体的归属感;帮助他们积极投身于实践,去练习自我认识、情绪管理、人际交往、问题解决
《项目式教学之99问》立足于项目式教学在不同学龄段学生教育和不同教学机构的开展状况,收集并提炼出99项项目式教学实践应用问题,这些问题分别涉及教学理论、教学设计、教学组织与开展、学生培养、评价与反馈、教师培养、教学文化等方面。本书结合国内外新的研究成果与教学实践,在理论与实践层面对这些问题予以回答,旨在解决项目式教学开
本书以岗位能力需求为导向,注重应用能力的培养,打破了传统教材的知识体系,采用“模块划分、项目引领、任务驱动”的方式进行编写,提高学习者的多媒体课件设计与制作基本操作能力,突出应用性和实践性。本书是为应用型本、专科及职业教育教学编写的一本多媒体课件设计与制作教材,按照岗位需求、课件类型不同设置不同的模块,每个模块首先给出
教育心理学是研究学校教育情境中学与教及其互动过程中产生的心理现象与心理规律的科学,是一门理论性和实用性兼备的学科。学习教育心理学对于正确认识学与教的基本心理规律,有的放失地做好教育工作具有重要的意义。全书共分四个部分:学生与教师心理;一般学习心理;分类学习心理;教学心理。这四部分又分为十三个章节,学生心理发展与教育;教
思想性、实用性和时代性的统一是本教材编纂遵循的基本原则。好的教育哲学要对好的教育、健康的教育有所作为,有所作为的教育哲学必须具有实践性。教师的实践哲学是一种问题哲学,是一种指向实践智慧生成的哲学。本教材既阐释知识与教育、价值与教育等教育哲学的一般问题,也考察变革、教化、技术、教师、课程、教学、评价、学校、研究等教育实践
本书主要介绍小学心理活动课的设计与实施的理论和课例,包括理论篇与案例篇。理论篇界定了小学生心理活动课的定义、特征、性质和课程的理论基础,小学生心理特点,课程的设计与操作流程,课程资源开发、教师素质要求、课程如何评价等理论内容;实践篇包括小学生认知辅导,情绪意志辅导,人际交往辅导、学习辅导,每个辅导主题包含活动设计大纲与