本书从我国浩瀚的古典名言中筛选出640余条，这些名言，字字句句都闪烁着智慧的光芒。全书从“立志篇”到“治国篇”共19个章节，包罗万象。作者对每一条名言都进行了赏析，使读者更加形象、理性地认识名言的意义。

市场上的写作书多为写作大师直接对写作方法与技巧的讲述，本书的不同之处在于，作者多年一线改稿的身份，结合新媒体平台的特点与无数篇质量层次不齐的投稿文章，将大量写手们存在的写作症结提出来，起到纠正很多人错误的写作方法的作用。同时，书中以场景为导向，以大量详实的、确切的、不可多得的千万级阅读量的爆文以及这些文章前后修改的逻辑

本词典从学生学习文言文和一般读者阅读古籍的需要出发，收录古汉语常见字7000多个（包括繁体字、异体字）；此外还收录了古汉语常用复音词10000多条。本词典所选条目有的来自目前中学语文教材文言文，有的来自其他常见古代典籍，例句精短，难懂的例句附有注解或串讲。尤其值得一提的是，本词典释义简明，在单字义项前标注了词性，并结合

本书的内容涵盖来华留学生本科课程建设研究、汉语国际教育教学研究、汉语教学资源开发利用，以及文化传播与跨文化交际研究等方面。这些研究紧密结合汉语国际教育专业发展的理论与实践，既有理论的深度，又能结合教学实践。研究出发点来源于教学实践，研究成果又应用于解决教学实践中出现的问题，具有极强的应用性和实践性。这些立足于实践的研究

本书从语言学的角度切入，分别深入探讨了中国的饮食、数字、动物、称谓、地名等方面的文化。一方面，作者从纵向的时间维度，分析语言的发展、演变；另一方面，又从横向的空间维度，探讨不同语言之间的传播、交流。作者借由语言，探索中国人的历史与文化记忆，为我们描绘出一条清晰的、不同民族间的历史发展与文化交流轨迹。

民国初年起，夏丐尊先生在湖南省*师范和白马湖春晖中学讲课。后来其课件经教育家刘薰宇先生结合自身教学实践修订、编辑成书。书中对记叙文（记事文和叙事文）、说明文、议论文等体裁文章的具体写作方法做了总结，特别是对小品文的练习及如何通过练习小品文快速提升写作水平等实际问题做了详细的解答。书中还有对鲁迅、冰心等名家名作的简

《明清音韵训诂研究》选取五部明清音韵训诂著作最突出的特点与价值进行研究，选题视角新、切入角度独特，对训诂学史、古音学史具有参考价值。第一章《通雅》训诂研究，以充分而翔实的材料揭示方以智《通雅》在训诂学、音韵学、词汇学方面的巨大成就。第二章陈鳣《声系》，纠正了对其书名称述的种种错误，总结了陈氏古韵分部之创见与得失。第三章

本书全面系统地介绍了汉语作为第二语言听力教学和口语教学的理论和实践，集中探讨了听力训练和说话训练的方法，包括语音练习的方法、词语练习的方法、句子练习的方法、对话（会话）练习的方法和短文（成段表达）练习的方法，同时涉及教材编写和语言测试等，并提供了大量的材料和实例。第三版在前两版的基础上做了如下修订：1.增加了新近的理论

1个班，43个孩子，3年时间，58篇作文，看这群刚刚开始学写作的孩子，在王悦微老师的带领下，通过一次次课堂内外的探索和训练，渐渐成长为一个个能一起认真探讨世界，勇敢表达内心的少年，流畅的行文，精彩的阐述……一支笔所带给孩子们的，不仅仅是写作能力的提升，还有爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。

1个班，43个孩子，3年时间，75篇作文，看这群刚刚开始学写作的孩子，在王悦微老师的带领下，通过一次次课堂内外的探索和训练，渐渐成长为一个个能一起认真探讨世界，勇敢表达内心的少年，流畅的行文，精彩的阐述……一支笔所带给孩子们的，不仅仅是写作能力的提升，还有爱的滋养、思维的成熟和灵魂的成长。