本书以我省适龄幼儿入学准备水平作为研究对象，主要内容包括三个方面：(1)通过抽样对我省“城乡幼儿入学准备水平”现状展开调研，梳理“是什么”的问题；(2)以布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner)的教育生态系统观为理论框架，从儿童自身、家庭、教育机构、社区环境、政策等方面分析影响幼儿入学准备水平的因素，探究“为什么”

本书分为幼儿园数学核心内容与目标、小班数学活动案例、中班数学活动案例、大班数学活动案例4篇内容。具体内容包括：小班幼儿数学核心经验内容与目标一览表；小班数学教学进度表；中班幼儿数学核心经验内容与目标一览表；中班数学教学进度表等。

本书是统一定价、销售的套书，包含《区域活动中幼儿深度学习的理论研究》《区域活动中幼儿深度学习的实践研究》2个分册。本套书是一套培养幼儿使用整合、迁移、建构等学习方式解决实际问题，进而促进思维的进阶发展的教育著类图书。本套书将理论与实践相结合，把理论转化为适用于幼儿园保教实践的具体策略，形成适用于幼儿园区域活动的深度学习

本丛书汲取当前幼儿的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。本书是丛书中的教师用书，适用年龄段为中班上学期，主要内容

本书主要为华东师范大学—旭辉教育博士后科研工作站课题研究成果汇编，包括A-STEM教育理念及课程实践研究、基于STEAM教育理念的学前儿童动商发展的干预研究、基于STEAM教育理念的深度学习测评指标体系研究、A-STEM田园实践与劳动教育课程研究、指向未来创新人才培养的A-STEM课程开发与实践研究、幼儿园实施A-ST

本书从幼儿科学经验获得的角度出发，将绘本与幼儿园科学活动结合起来，以科学领域核心经验串联全书，精心挑选20本中外优秀绘本，充分挖掘绘本中蕴含的科学元素，以绘本为主线，将绘本中的科学元素匹配到相应的幼儿核心经验中，设计适合不同年龄班的科学活动，让幼儿在阅读绘本的基础上，不断积累关于科学认知方面的经验。本书分为理论篇和实践

我爱简笔画蒙纸

本套书包括四册，主要是为了帮助孩子认识数字，轻松学会书写数字。本套书非常适合3-5岁的刚刚接触数字的孩子，他们可以通过数字旁边的指引，学习数字的正确书写路径和笔画顺序，也可以通过数字旁边的数量，学习数字和数量的关系。空心描红能帮助孩子规范书写，又增加了点阵和空白格子练习，让孩子学会数字书写。让孩子分块练习数字，一步步循

"本教材内容设计紧扣教学标准，采用项目任务式编写，以学生为中心，充分利用教学平台辅助。融入线上线下教学经验，传授专业知识与技能，同时强调职业道德和工匠精神，实现学生知识与技能的双重提升。通过创新书中内容、精心设计教材、灵活多样的教学模式和科学完善的评价体系，力求实现书网无缝对接、岗位与课程紧密结合，提升人才培养质量。本

本书系统阐述了婴幼儿认知发展与教育的相关知识与技能，并将其与教育活动紧密地结合起来，旨在帮助学生树立科学的教育观，提高教育指导能力。本书共分为6个项目，包括婴幼儿认知发展、婴幼儿感知觉的发展与教育、婴幼儿注意的发展与教育、婴幼儿记忆的发展与教育、婴幼儿思维的发展与教育、婴幼儿想象的发展与教育。