本书是中国经济史学家李伯重先生近年来所作的学术讲演、书序和书评的合集，quan书贯穿着对中国历史研究新视野、新发展、新动向的思考与探讨。讲演部分所论及的内容，时间涵盖了明清至现当代的中国历史，内容涉及军事、技术、经济、工业革命等各个方面，贯通诸多学科。研究视角则从环境史、quan球史、经济史等方面切入，精辟分析学术和时

该书是中华凤文化研究书系中的一种。本书以服饰为切入点，详细论述了服饰的经典元素凤形象的变化，或矫健多姿、或飘逸窈窕、或绚丽多彩、或清丽优雅。从宫廷服饰、民间服饰、婚仪服饰、少数名族服饰中展现凤在社会中担任的职能，探讨凤的文化内涵，揭示凤吉祥、和美、奋进的文化精髓，强调凤依然活跃在当今服饰时尚舞台上，凤既能植根中华文化沃

《资治通鉴臣光曰辑存》自《资治通鉴》中辑出臣光曰即司马光之史论119则，鲜明反映出司马光的史学见解以及政治见解。《资治通鉴目录》为司马光在主持撰写《资治通鉴》的同时，仿《史记》年表之体例而独自撰写的一部著作。以年为经，以事为纬，以表格的形式简明扼要地记叙了《资治通鉴》所记载的1362年间的历史，可以视作《资治通鉴》的缩

本书按历史年代分六卷，以中国国家博物馆“古代中国陈列”展品为主线，以珍贵文物为主要见证，系统介绍中国从170万年前的远古时期直至清末的悠久历史文化。多角度展示先人们为推动历史发展和社会进步所付出的艰辛、智慧和时光，以及博大多彩的华夏文明，堪称一部文物视角的中国通史。其出版的宗旨就是推动中华优秀文化的精神传承，用传承的力

本书分为六卷,从《史记》中选文51篇,包括“本纪”3篇,“表序”3篇,“书”3篇,“世家”9篇,“列传”33篇,约十万字,占全部《史记》的五分之一。本书在对《史记》选录上紧扣司马迁“爱奇”的审美倾向,体现了中国古代的“奇”文观念。其评点以文本鉴赏为基础,颇多精妙见解。另外,姚苎田从“文史之辨”的角度入手,对司马迁写作过

《典籍里的中国（青少版）》一书精选10部经典古籍，并精选其中的内容，适合儿童阅读，提升其阅读古籍兴趣的篇目，以白话文的形式展现，是首部古籍桥梁书。古籍是我们祖辈给我们留下的最好的精神财富和智慧结晶，我们现今社会的发展和古代近代有着密不可分的关联。阅读古籍更能充实自己，古籍是古人的经验之谈，读经典就是读史，能从中悟出古人

“文明以止，人文也。”人文是文化的核心，何为中国文化，绕不过何为中国人文。本书以短小精悍的形式，依托数十年的研究成果，饱含反思与哲思，讲述多元一体中华文化的核心中国人文的传奇，以图文溯源历史、寻脉人文。本书聚焦中国人文传统及特质，中国人文数千年，经历了闻所未闻的互鉴与融合，成为中国传统文化的轴心。从人文传统到当今日常，

《国际汉学研究通讯》是由北京大学国际汉学家研修基地主编的综合性学术集刊，办刊宗旨为报道国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态，搭建中外学者沟通交流的学术平台。本刊分设汉学论坛、文明传播、文献天地、汉学人物、马可·波罗研究、艺术史苑、研究综览等栏目，侧重介绍国际汉学界在中国传统人文学科领域的研究动态，收录相关专业的新

《人文匠心经典诵读》采用主题单元的形式，共五个主题，分别为四书明志、蒙学修身、诗文养心、词曲怡情、革命文化，附录为职业启航，对学生进行热爱国家、热爱中华优秀传统文化、热爱职业及善于发现、勤于思考、学会做人、忠于职业等人文教育和职业教育，培养学生的爱国情感、审美情趣、职业操守，塑造学生的良好个性、健全人格、职业精神等，教

常识是我们理解世界和人类行为的钥匙；常识是我们提升认知和思考能力的基石；常识是每个人都应该知道的知识。本书浓缩胡适、林徽因、吕思勉、曹伯韩、陈师曾、潘伯鹰、吴晗、郑振铎八位著名学者的思想精华，结合小学阶段的学习特点，编选出365则小学生要知道的中国文化常识。本书内容涉及哲学、历史、文学、科技、艺术等学科，与小学生的学习