本书通过对汉语视觉动词、完结义词语、追问标记词、拥有结构等词项和结构的语法化的实证研究，展示认知语言学的范畴化理论、意象图式理论、概念隐喻和转喻理论，语言类型学的跨语言或跨方言比较法、语义地图表征法，现代语用学的会话含义理论、语境扩展理论，形式语义学的逻辑演算法等来自不同学科的语言理论和方法在汉语语法化研究中的应用。

应用文写作为非文学写作课程，本教材以培养应用文书写作技能为核心，结合高职学生基础差、经验少，形象思维较发达、动手能力较强的特点，让学生在真实工作任务和情景导入中重点理解组织意图和写作者角色，掌握应用文书的基本理论和写作规律，从而全面提升学生的沟通能力、思辨能力和读写能力。以促进高职学生就业和适应产业发展需求为导向，深化

《汉字印象：汉字源流与汉字文化》是一本普及文字学与文化学知识的通俗读物。全书分为六章，围绕汉字源流和汉字文化两个主题，深入浅出地介绍了我国汉字的起源、构型特征、分类体系、古今演变脉络、文化内涵及其日常应用等方面的基础知识，结合文物材料、历史知识、学术观点、字例、用例以及相关的图片等，系统扼要地展现了汉字的古今承继关系和

本书共分十章，内容包括：汉字的规范使用、应用文写作基础知识、便条和条据、行政公文、事务性文书、契约性文书、法律性文书、讲话致辞、告启知照、函牍电信。

本书系作者前著《客家话概说》的姊妹书，为满足广大在校大学生及客家文化爱好者学习客家话、了解客家文化的需要而编写，旨在弘扬客家文化，保护汉语方言的多样性。

《像作家一样自由写作——首都师范大学附属小学集团童心习作教学理论与实践》主要表述写作能力的训练要从儿童开始。儿童写作不是为教师而写，不是为制造文章而写，而应该是一个我手写我心的过程，应该是儿童在书写自我、书写自我的认知和体验以及想象等真实的童心。因此，首都师范大学附属小学集团云纹教学团队用自己的童心习作教学从理论和实践

本书从在微观上对教学语法进行了全面、系统、具体的研究。系统介绍了语素、词、词组、句子、语段的教学，全面涵盖了商务汉语教材中语法教学的基本教学内容。本书分六章对商务汉语教学的相关问题进行了详尽的探讨，主要包括：商务汉语和商务汉语教学、新时代下的商务汉语教学、商务汉语课堂教学例析、商务汉语教学方法、新时代下商务汉语教学策略

本书是我国语文学史上一部分析字形、解说字义、辩识声读的字典，也是1800年来一部研究汉字的经典著作，对研究古文字和古汉语来说，是不必可少的重要资料。作者许慎是东汉时期汝南召陵(现河南郾城县)人，性格淳朴诚信，博览群书。从古至今，研究《说文解字》的学者们既推崇这部经典，也敬重许慎的为人，均尊称许慎为“许君”，称《说文》为

本书收录了700多则成语故事，根据成语所包含的不同含义，将其分门别类，分成国计民生篇、战略战术篇、智谋韬略篇、巧谏高论篇、世相百态篇、品格节操篇、奋斗践行篇、人生况味篇、士林趣话篇、奇闻异事篇等。

本书包含75条成语,按成语首字拼音字母顺序排列。所有的成语都注有出处、释义、例句和成语故事,并配有精美的插图,让小朋友一边读故事,一边学成语,全面地了解这些成语,并能学以致用。